多項(xiàng)選擇題

進(jìn)行聲音采集的時(shí)候，為了提高錄音的效果下列那些做法是正確的（）

A、錄音環(huán)境要安靜，避免錄制過多的噪音
B、錄音時(shí)，距離話筒不能太遠(yuǎn)，否則可能錄制的聲音音量太小
C、錄音時(shí)，盡可能的貼近話筒獲得更好的音質(zhì)，以能清晰聽到呼吸聲為最佳
D、在錄制開始后，應(yīng)先錄制一段空白，用于降噪時(shí)的噪音采樣

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多項(xiàng)選擇題

初讀課文時(shí)，如果教師要求學(xué)生帶著問題閱讀課文，讀完之后將參考答案與自己所讀的段落進(jìn)行對(duì)照，那么從教育技術(shù)的角度考慮，在這一過程中，以下哪種方法沒有體現(xiàn)課程教學(xué)與信息技術(shù)的整合？（）

A、教師口頭敘述問題，學(xué)生讀完后，教師說出答案
B、教師提出問題時(shí)不加板書，而將答案板書于黑板上
C、教師將問題板書于黑板上，答案由教師口頭說明
D、教師將問題以幻燈片形式顯示，單擊鼠標(biāo)時(shí)顯示答案

多項(xiàng)選擇題

學(xué)完《只有一個(gè)地球》后，張老師讓學(xué)生為當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保局設(shè)計(jì)一個(gè)方案，學(xué)生通過查閱圖書和瀏覽下載網(wǎng)絡(luò)資料，結(jié)合自己平常對(duì)附近工廠的所聞所見，很快就寫出了有理有據(jù)的環(huán)保方案。張老師的教學(xué)方法說明了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)越性（）

A、鍛煉了學(xué)生的查詢和處理信息的能力、閱讀寫作能力；
B、培養(yǎng)學(xué)生掌握信息時(shí)代的學(xué)習(xí)方式
C、培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力
D、培養(yǎng)學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力

進(jìn)行聲音采集的時(shí)候，為了提高錄音的效果下列那些做法是正確的（）

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進(jìn)行聲音采集的時(shí)候，為了提高錄音的效果下列那些做法是正確的（）