A.最大的價值論
B.共同經(jīng)驗論
C.抽象層次原理
D.教學(xué)優(yōu)化論
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
Ａ、紋樣排列
Ｂ、朗讀語感
Ｃ、音樂樂譜
Ｄ、排列組合知識
A、學(xué)習(xí)對象、行為、條件和標(biāo)準(zhǔn)
B、學(xué)習(xí)對象、媒體、策略和評價
C、教學(xué)內(nèi)容、行為、策略和評價
D、教學(xué)內(nèi)容、行為、策略和標(biāo)準(zhǔn)
A、教師專業(yè)化要求教師具備學(xué)科專業(yè)性重于教育專業(yè)性
B、教師專業(yè)化是指教師具有不可替代性，不只是看作一種職業(yè)
C、國家對教師任職沒有學(xué)歷規(guī)定，但是要示教師接受過專門的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)
D、教師專業(yè)化是教師自我教育發(fā)展所達(dá)到的最后狀態(tài)
A.合作學(xué)習(xí)
B.探索和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.問題解決學(xué)習(xí)
D.基于計算機(jī)的課堂講演、練習(xí)、討論
A、多媒體的使用能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，所以用得越多越好。
B、要把握演示的節(jié)奏，避免導(dǎo)致信息量過大，學(xué)生不能及時掌握。
C、教師只需專心于媒體演示，可以忽略與學(xué)生交流。
D、由于多媒體能將信息生動形象地呈現(xiàn)給學(xué)生，那么課堂上的信息盡量用課件呈現(xiàn)。
最新試題
學(xué)生通過與資源的相互作用構(gòu)建自己的知識體系，從而實現(xiàn)他們自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)的改變。
參與理論認(rèn)為所有學(xué)習(xí)具有的特征是（）。
MOOC課程的學(xué)習(xí)者都可能是社會上的海量人群，一般很難像學(xué)校課堂一樣安排助教對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行及時批改。于是基于機(jī)器自動評判和打分的交互式練習(xí)即時反饋技術(shù)在MOOC教學(xué)過程中起到了舉足輕重的作用。
協(xié)作學(xué)習(xí)的概念包括幾個層面的含義？
如何制定好學(xué)習(xí)計劃，結(jié)合各專業(yè)的（）等制定完整的學(xué)習(xí)計劃。
就網(wǎng)絡(luò)教育以學(xué)習(xí)者為中心的支持服務(wù)觀，簡要闡述一下你的理解。
移動學(xué)習(xí)資源開發(fā)流程包括哪些步驟？
通過考試的訣竅是：只要重視考前輔導(dǎo)，不需要重視平時學(xué)習(xí)；只要注意復(fù)習(xí)重點，不需要注意系統(tǒng)復(fù)習(xí)，就能多快好省地通過考試。
MOOC的特點不包括（）。
左腦型學(xué)習(xí)者通過選擇結(jié)構(gòu)化較強(qiáng)的課程材料或資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)習(xí)效果。