多項選擇題研究性學習中教師應(yīng)做好學生的選題指導(dǎo)工作，下列哪條不屬于指導(dǎo)范疇（）

A.指導(dǎo)學生正確對待研究中遇到的困難。
B.指導(dǎo)學生擬定科學的研究步驟。
C.鼓勵和引導(dǎo)學生提出問題.分析問題.選擇問題。
D.研究前先進行形成性評價，幫助學生確定研究課題。


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1.多項選擇題在對“平行四邊形的面積”一節(jié)內(nèi)容進行教學設(shè)計之前，可以暫不考慮的一項內(nèi)容是（）。

A.學生對相關(guān)知識的理解程度
B.學生對代數(shù)運算的知識基礎(chǔ)
C.學生是否具備一定的自主探究能力
D.學生是否能夠自如地操作某些相關(guān)的數(shù)學小軟件

3.多項選擇題教育技術(shù)包括設(shè)計.開發(fā).利用.管理和評價五個領(lǐng)域。在數(shù)學教學中，對應(yīng)到教育技術(shù)的利用領(lǐng)域的活動為（）。

A.學生數(shù)學成績的整理和分析
B.互聯(lián)網(wǎng)上各種數(shù)學教學資源的共享
C.數(shù)學電子教案的編寫
D.學生檔案資料的保存和整理

4.多項選擇題研究性學習評價的特點有：（）

A、評價過程全程性
B、評價主體多元性
C、評價內(nèi)容豐富性
D、評價手段、方法多樣性

5.多項選擇題關(guān)于過程性評價，說法正確的是（）

A.過程性評價屬于個體內(nèi)差異評價
B.過程性評價不是只注重過程而不注重結(jié)果的評價，更不是單純地觀察學生的表現(xiàn)；相反，關(guān)注教學過程中學生智能發(fā)展的過程性成果。
C.評價的功能主要在于及時地反映學生學習中的情況，促使學生對學習的過程進行積極地反思和總結(jié)而不是最終給學生下一個結(jié)論。
D.過程性評價的重點在學生課堂行為的評價，即教師應(yīng)該對學生的課堂表現(xiàn)隨時給予一個等級（A.B.C.D.，由小組長記錄評價結(jié)果，主題結(jié)束后進行總評。