單項選擇題職業(yè)資格是從事某一職業(yè)必備的學(xué)識、技術(shù)和能力的基本要求。職業(yè)資格包括()與從業(yè)資格
A、注冊資格
B、執(zhí)業(yè)資格
C、任職資格
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1.單項選擇題國家級專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地根據(jù)地域和領(lǐng)域發(fā)展需要,按照“優(yōu)化布局、突出特色、資源共享、注重實效”的原則,實行()
A、集中統(tǒng)一管理
B、分地區(qū)管理
C、分級分類管理
2.單項選擇題2007年《關(guān)于加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作的意見》規(guī)定:專業(yè)技術(shù)人員每人每年脫產(chǎn)或集中參加繼續(xù)教育的時間累計應(yīng)不少于()
A、10天60學(xué)時
B、12天或72學(xué)時
C、14天84學(xué)時
3.單項選擇題為了加快培養(yǎng)高層次專業(yè)技術(shù)人才,1985年我國開始建立博士后制度,選擇一批優(yōu)秀的博士畢業(yè)生,到一些科研環(huán)境較好的高等院校、科研院所,在合作導(dǎo)師的指導(dǎo)下,承擔(dān)科研項目,進(jìn)行()的獨立科研訓(xùn)練,培養(yǎng)科研創(chuàng)新能力,使他們加速成長為高層次科技人才和學(xué)科帶頭人
A、為期半年
B、為期1年
C、(2-4)年
4.單項選擇題繼續(xù)教育作為一種區(qū)別于傳統(tǒng)教育的新型教育,是科技、經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展的產(chǎn)物。被視為()體系中的重要組成部分
A、義務(wù)教育
B、終身教育
C、在職教育
5.單項選擇題根據(jù)《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》,人事部于2005年9月27日印發(fā)了《專業(yè)技術(shù)人才知識更新工程(“653工程”)實施方案》《方案》指出:到2010年6年間,國家將在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代制造、信息技術(shù)、能源技術(shù)、現(xiàn)代管理等5個領(lǐng)域,重點培訓(xùn)()緊跟科技發(fā)展前沿、創(chuàng)新能力強(qiáng)的中高級專業(yè)技術(shù)人才
A、100萬名
B、200萬名
C、300萬名
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最新試題
行為療法常見的適應(yīng)癥是緊張性頭痛、社交恐懼癥等。
題型:判斷題
抑郁癥的形成原因有()。
題型:多項選擇題
針對引起情緒的原因進(jìn)行調(diào)整,也就是對情境的評價,屬于()。
題型:單項選擇題
良好的適應(yīng)能力指的是()。
題型:單項選擇題
心理因素引起的挫折不包括()
題型:單項選擇題
避免()是個體人格建構(gòu)的重要課題。
題型:多項選擇題
學(xué)會對別人說“不”的方法有()
題型:多項選擇題
失眠不等于失眠癥。
題型:判斷題
一個內(nèi)心充滿陽光的人,心情樂觀開朗,他的人生態(tài)度是積極的,不管是在工作中還是在生活上,都能很好完成任務(wù),因此這類人在這段時間里自我價值的實現(xiàn)也就相對比較多,而自我價值實現(xiàn)得越多,自我肯定的成就感也就越多,這樣就能擁有一個好的心情,形成一個良性循環(huán)。相反,一個心情陰暗的人悲觀、抑郁,整天愁眉苦臉地面對生活,不管做什么事都不積極,甚至錯誤百出,那么他的自我價值就會實現(xiàn)得越來越少,自我否定的因素就會增加,使心情更加消極抑郁,成了一個惡性循環(huán)。由此可見()。
題型:單項選擇題
變態(tài)心理和健康心理之間的關(guān)系是()。
題型:多項選擇題