A.凝固的音樂
B.石頭的史書
C.無聲畫
D.有形詩
E.流動(dòng)的色彩
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A.造型藝術(shù)
B.表演藝術(shù)
C.舞臺(tái)藝術(shù)
D.靜態(tài)藝術(shù)
E.動(dòng)態(tài)藝術(shù)
A.表現(xiàn)藝術(shù)
B.再現(xiàn)藝術(shù)
C.綜合藝術(shù)
D.表演藝術(shù)
E.民間藝術(shù)
A、綜合藝術(shù)
B、表演藝術(shù)
C、視覺藝術(shù)
D、聽覺藝術(shù)
E、視聽藝術(shù)
A、時(shí)間藝術(shù)
B、空間藝術(shù)
C、時(shí)空藝術(shù)
D、影視藝術(shù)
E、綜合藝術(shù)
A.古希臘時(shí)期
B.中世紀(jì)時(shí)期
C.文藝復(fù)興時(shí)期
D.工業(yè)革命時(shí)期
E.20世紀(jì)下半葉以來
最新試題
簡述從技藝的角度看待藝術(shù)。
從藝術(shù)學(xué)視角保護(hù)非遺,是依(),推動(dòng)非遺的傳承振興。
簡述藝術(shù)設(shè)計(jì)與現(xiàn)代生活的關(guān)系。
簡述我國古代藝人的職業(yè)類型。
簡述“百姓日用即道”與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的關(guān)系。
柏拉圖將講故事的方式分為單純敘事和()兩種,肯定前者,貶斥后者。
就表意藝術(shù)而論,用于表意的第一媒介是()的,第二媒介是()的。
在審美教育分類中,()融入學(xué)校教育體系,是中小學(xué)教育和大學(xué)教育的有機(jī)組成部分,是“五育”之一。
簡述玉雕中的俏色。
以“顏料”為例,簡述造物藝術(shù)與表意藝術(shù)在材料使用方式上的區(qū)別。