多項選擇題對于課程結(jié)構(gòu)的均衡性，理解正確的是（）
A.從學(xué)生的角度來說，課程結(jié)構(gòu)的均衡性是指學(xué)生各學(xué)科或各領(lǐng)域的均衡發(fā)展
B.指學(xué)校課程體系中的各種課程類型、具體科目和課程內(nèi)容能夠保持一種恰當(dāng)、合理的比重
C.每門課程的獨(dú)特性和獨(dú)特價值，它們在實(shí)現(xiàn)新課程目標(biāo)上都能做出自己的貢獻(xiàn)
D.課程之間在教學(xué)任務(wù)上有輕重之分
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1.多項選擇題蘇聯(lián)教學(xué)論專家斯卡特金指出：“我們建立了很合理的很有邏輯性的教學(xué)過程，但她給積極情感的食量很少，因而引起了很多學(xué)生的苦惱、恐懼、和別的消極感受，阻止他們?nèi)σ愿暗娜W(xué)習(xí)”對這段話的理解錯誤的是：（）
A.認(rèn)識與情感是統(tǒng)一的
B.結(jié)果與過程是統(tǒng)一的
C.認(rèn)識與情感是分離的
D.素質(zhì)教育不要求發(fā)展學(xué)生的個性
2.多項選擇題在杜威看來，教育應(yīng)充分利用兒童個人的傾向、原始沖動，來使他逐漸有利地熟練地表現(xiàn)自己，幫助他更有效地對集體生活做出貢獻(xiàn)。兒童的天性沖動有：（）
A.社會沖動
B.建造性沖動
C.研究性沖動
D.表現(xiàn)性沖動
