A.這種產(chǎn)品即將彼新品種所取代,不宜購買
B.該公司多半是資金不足,才急于拋售
C.也許價格還會繼續(xù)下跌,且耐心等待
D.以上三種反應(yīng)都比較常見
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A.物以稀為貴,美國缺乏高質(zhì)量的ceO人才
B.按勞取酬,美國ceO擔(dān)負(fù)的責(zé)任比其他國家的高
C.美國特有的文化,崇尚個人英雄主義產(chǎn)生了高薪ceO
D.重賞之下必有勇夫,高薪可以激發(fā)ceO的巨大潛能
A.按前期計(jì)劃執(zhí)行情況和內(nèi)外環(huán)境變化,定期修訂已有計(jì)劃
B.不斷逐期向前推移,使短、中期考慮有機(jī)結(jié)合
C.按近細(xì)遠(yuǎn)粗的原則來制定,避免對不確定性遠(yuǎn)期的過早過死安排
D.以上三方面都是
A.對下屬進(jìn)行授權(quán)以實(shí)現(xiàn)組織既定目標(biāo)的過程
B.對所擁有的資源進(jìn)行計(jì)劃、組織、指揮、監(jiān)控以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的過程
C.通過溝通,影響組織成員,使他們追隨其所指引的方向,努力實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的過程
D.通過行政性職權(quán)的運(yùn)用,指揮組織成員按既定行動方案去實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的過程
A.多目標(biāo)協(xié)調(diào)
B.集體智慧
C.動態(tài)規(guī)劃
D.下級意見
A.組織學(xué)校管理人員,加強(qiáng)考場巡視,以徹底杜絕這種情況的發(fā)生
B.找這位老師談話,對他的這種做法進(jìn)行批評,讓其不再放任自流
C.設(shè)法消除這位教師的心理抵觸情緒,以取得該教師對學(xué)校做法的理解
D.任何事情都不能絕對化,這位老師不主張閉卷考試,就不必強(qiáng)求
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