A、按物計(jì)數(shù)→口頭數(shù)數(shù)→說(shuō)出總數(shù)→按數(shù)取物 B、口頭數(shù)數(shù)→按物計(jì)數(shù)→按數(shù)取物→說(shuō)出總數(shù) C、口頭數(shù)數(shù)→按物計(jì)數(shù)→說(shuō)出總數(shù)→按數(shù)取物 D、口頭數(shù)數(shù)→按物計(jì)數(shù)→按物取數(shù)→說(shuō)出總數(shù)
A、小班 B、中班 C、大班 D、小、中、大班
A、教師對(duì)幼兒的觀察 B、操作材料的投放 C、教師對(duì)幼兒的指導(dǎo) D、區(qū)域活動(dòng)規(guī)則的建立