教學(xué)設(shè)計是以（）為基礎(chǔ)，將教學(xué)要有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。

分析學(xué)習(xí)者的心理特征因素，可以從學(xué)習(xí)者的（）等方面入手。

認(rèn)知結(jié)構(gòu)是由什么構(gòu)成的？（）

教學(xué)目標(biāo)的三個層次為（）

在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的微課教學(xué)資源制作技巧中，翻轉(zhuǎn)課堂的三要素包括（）、教學(xué)設(shè)計。

在線視頻課程中，（）以視頻等教學(xué)資源為主要載體。

規(guī)范的“過程與方法”目標(biāo)的描述應(yīng)該包括哪幾個要素？（）

在對學(xué)習(xí)者的心理特征進行分析時，教師需要掌握的是分析的思路和角度，而不能簡單套用某些現(xiàn)成的結(jié)論。

在進行教學(xué)目標(biāo)的編寫時，可以把行為動詞分為哪幾類？（）

洋蔥模型由哪幾個內(nèi)容組成？（）