A.用公眾人物引導(dǎo)社會(huì)輿論
B.吸引要?jiǎng)訂T的人主動(dòng)關(guān)心和了解相差信息
C.利用大眾媒體進(jìn)行信息傳遞
D.側(cè)重于以個(gè)人行為影響群體觀念
E.與社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通
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你可能感興趣的試題
A.根據(jù)調(diào)查目的和調(diào)查指標(biāo)選擇調(diào)查項(xiàng)目
B.為便于調(diào)查對(duì)象接受調(diào)查，調(diào)查項(xiàng)目應(yīng)合理排列
C.為便于計(jì)算機(jī)處理，調(diào)查項(xiàng)目應(yīng)給予適當(dāng)編碼
D.如果設(shè)計(jì)者認(rèn)為可行，可以不做預(yù)調(diào)查
E.問卷指導(dǎo)語可包括征求調(diào)查對(duì)象知情同意的語句
A.引導(dǎo)調(diào)查對(duì)象就有價(jià)值的問題深入討論
B.可以補(bǔ)充定量調(diào)查的不足
C.是定量調(diào)查的必要前提
D.可以通過開放式討論發(fā)現(xiàn)問題
E.可以與定量調(diào)查結(jié)合使用
A.訪談?wù)卟灰苏莆赵L談的內(nèi)容
B.小組討論易形成“趨同性”
C.小組討論易形成不同意見
D.訪談?wù)卟灰苏莆赵L談的時(shí)間
E.訪談?wù)卟灰颂釤挸鲇写硇缘囊庖?/p>
A.何因→何事→何地→何時(shí)→何人
B.何事→何地→何時(shí)→何人→何因
C.何事→何時(shí)→何地→何人→何因
D.傳播者→受傳者→信息→渠道→效果
E.傳播者→信息→渠道→受傳者→效果
A.護(hù)士給患者播放錄像片
B.開展有針對(duì)性的專題講座
C.衛(wèi)生科普讀物進(jìn)病房
D.護(hù)理人員對(duì)病人及其家屬進(jìn)行口頭教育
E.醫(yī)生對(duì)患者及其家屬進(jìn)行家庭護(hù)理指導(dǎo)
最新試題
某吸煙者了解到吸煙的危害后打算戒煙，卻不知道如何才能戒掉，于是到某戒煙門診尋求幫助。戒煙醫(yī)生給病人提供了五日戒煙法來幫助病人戒煙。根據(jù)格林模式，戒煙醫(yī)生的做法是病人戒煙成功的（）。
某社區(qū)段時(shí)間以來，人們普遍感到頭暈乏力，尤以年輕婦女為重，初步調(diào)查原因?yàn)槿辫F性貧血。此時(shí)健康教育工作者首先應(yīng)做的工作是（）。
某市吸煙調(diào)查發(fā)現(xiàn)男醫(yī)生中吸煙率高達(dá)55%，擬在醫(yī)院開展控?zé)煾深A(yù)活動(dòng)，要求全*市醫(yī)院內(nèi)張貼禁止吸煙的標(biāo)志，屬于（）。
心理干預(yù)工作人員要重視和幫助被干預(yù)者（）。
該女性保健方法不正確的是（）。
屬于技能培訓(xùn)類健康教育策略的是（）。
醫(yī)院在創(chuàng)建愛嬰醫(yī)院中實(shí)施了提倡母乳喂養(yǎng)的健康教育計(jì)劃，屬于社會(huì)策略的是（）。
突發(fā)公共事件心理危機(jī)干預(yù)的心理晤談過程分為六個(gè)時(shí)期，第四期是（）。
在這次心理晤談過程中，未進(jìn)行的過程是（）。
她的癥狀比較符合更年期綜合癥特有的（）。