單項(xiàng)選擇題一個(gè)管理者所處的層次越高，面臨的問題越復(fù)雜，越無先例可循，就越需要具備（）。

A.領(lǐng)導(dǎo)技能
B.組織技能
C.概念技能
D.人事技能


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1.單項(xiàng)選擇題如果你是一位公司的總經(jīng)理，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)公司中存在許多小團(tuán)體時(shí)，你的態(tài)度時(shí)（）

A.立即宣布這些小團(tuán)體為非法，應(yīng)以取締。
B.深入調(diào)查，找出小團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)人，向他們提出警告，不要再搞小團(tuán)體。
C.只要小團(tuán)體的存在不影響公司的正常運(yùn)行，可以對其不聞不問，聽之任之。
D.正視小團(tuán)體的客觀存在性，允許、乃至鼓勵(lì)其存在，對其行為加以積極引導(dǎo)。

2.單項(xiàng)選擇題制約企業(yè)長期發(fā)展的主要問題為（）

A.人才隊(duì)伍的素質(zhì)與投入精神。
B.資金的籌措與運(yùn)用。
C.產(chǎn)品所處的生命周期階段。
D.組織結(jié)構(gòu)合理與否。

3.單項(xiàng)選擇題有人說，教師不是管理者，但也有人不同意此觀點(diǎn)，正確的觀點(diǎn)是（）

A.教師是管理者，因?yàn)樵诮虒W(xué)過程中同樣要行使計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制的職能。
B.教師不是管理者，因?yàn)榻處煕]有下屬。
C.教師是管理者，因?yàn)榻處煹墓ぷ魇菫閷?shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的，是一種管理工作。
D.教師不是管理者，因?yàn)闆]有行政級別而只有職稱的高低。

4.單項(xiàng)選擇題“一個(gè)企業(yè)的管理者的素質(zhì)，決定了這一企業(yè)本身的素質(zhì)”。這反映了管理學(xué)理論中的（）。

A.領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)理論
B.領(lǐng)導(dǎo)特性理論
C.管理萬能論
D.管理象征論

5.單項(xiàng)選擇題以下各項(xiàng)，哪項(xiàng)應(yīng)作為管理干部培訓(xùn)的主要目標(biāo)？（）

A.傳授信息與新知識，豐富和更新他們的有關(guān)概念和理論。
B.灌輸本企業(yè)文化，改變他們的態(tài)度與價(jià)值觀，使之符合企業(yè)使命要求。
C.培養(yǎng)他們的崗位職務(wù)所需的可操作性技能。
D.以上三項(xiàng)都是。