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幼兒在歌唱活動中,學會了歌曲,記住了歌詞,既使不能夠用其他方式去表達對歌曲的情緒感受也沒有關系。
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繪畫活動結束后,孩子們是否都完成了一幅視覺效果好并且自己滿意的作品,是活動評價的重要依據(jù)。
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幼兒藝術教育活動過程中,應尊重幼兒個體對藝術的感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造。因而在活動中,可以接受幼兒對藝術作品的解讀毫無邊界。
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