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單項(xiàng)選擇題患兒男，6歲。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)其性格異常3年前來(lái)就診?；純鹤杂着c同齡人不同，與父母的親密感差，不喜歡與同學(xué)及小朋友一塊玩耍，2歲時(shí)才可以說(shuō)兩個(gè)字的單詞，語(yǔ)言單調(diào)，常獨(dú)自擺弄小鉛筆，不許別人干擾，如小鉛筆被別人拿走，則哭鬧不安。遇到困難不主動(dòng)尋求幫助，肚子痛也不告訴父母，從不主動(dòng)與別的小朋友建立伙伴關(guān)系，言語(yǔ)不清，說(shuō)話時(shí)"你""我"不分，表情漠然，家人帶其前來(lái)就診。該患兒若曾有癲癇發(fā)作，關(guān)于其治療不正確的是（）。

A.小劑量氟哌啶醇控制多動(dòng)和刻板行為
B.普萘洛爾
C.可樂(lè)定
D.行為治療
E.三環(huán)類抗抑郁劑
F.認(rèn)知治療

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1.多項(xiàng)選擇題患兒男，6歲。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)其性格異常3年前來(lái)就診?；純鹤杂着c同齡人不同，與父母的親密感差，不喜歡與同學(xué)及小朋友一塊玩耍，2歲時(shí)才可以說(shuō)兩個(gè)字的單詞，語(yǔ)言單調(diào)，常獨(dú)自擺弄小鉛筆，不許別人干擾，如小鉛筆被別人拿走，則哭鬧不安。遇到困難不主動(dòng)尋求幫助，肚子痛也不告訴父母，從不主動(dòng)與別的小朋友建立伙伴關(guān)系，言語(yǔ)不清，說(shuō)話時(shí)"你""我"不分，表情漠然，家人帶其前來(lái)就診。若該患兒診斷為兒童孤獨(dú)癥，以下關(guān)于孤獨(dú)癥的說(shuō)法正確的有哪些（）。

A.多數(shù)患兒智力都較差
B.孤獨(dú)癥的患兒中，女孩較男孩為多見(jiàn)
C.孤獨(dú)癥患兒中男孩較為嚴(yán)重
D.絕大多數(shù)患兒有癲癇發(fā)作
E.孤獨(dú)癥一般出生后或嬰兒早期即有癥狀顯現(xiàn)
F.孤獨(dú)癥患兒到成人后其癥狀仍在緩慢改善

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2.多項(xiàng)選擇題患兒男，6歲。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)其性格異常3年前來(lái)就診?；純鹤杂着c同齡人不同，與父母的親密感差，不喜歡與同學(xué)及小朋友一塊玩耍，2歲時(shí)才可以說(shuō)兩個(gè)字的單詞，語(yǔ)言單調(diào)，常獨(dú)自擺弄小鉛筆，不許別人干擾，如小鉛筆被別人拿走，則哭鬧不安。遇到困難不主動(dòng)尋求幫助，肚子痛也不告訴父母，從不主動(dòng)與別的小朋友建立伙伴關(guān)系，言語(yǔ)不清，說(shuō)話時(shí)"你""我"不分，表情漠然，家人帶其前來(lái)就診。對(duì)于這類患者，我們?cè)撊绾沃笇?dǎo)患兒的家長(zhǎng)（）。

A.孤獨(dú)癥尚無(wú)特效治療，不要抱什么希望
B.伴發(fā)精神障礙時(shí)應(yīng)及時(shí)求助于?？漆t(yī)生
C.可嘗試應(yīng)用氟哌啶醇、普萘洛爾、可樂(lè)定
D.應(yīng)強(qiáng)行糾正其反復(fù)玩鉛筆的動(dòng)作
E.在特殊生活事件時(shí)應(yīng)給予支持和幫助
F.把他放在正常的孩子中間訓(xùn)練其社會(huì)功能

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