（1）教育預防（2）教育診斷（3）教育訓練（4）就業(yè)培訓
（1）早期教育原則（2）補償教育原則（3）個別化教育原則（4）系統(tǒng)教育原則
最新試題
在超常兒童的鑒定上，要注意多因素評估以確保評估更準確、公平。
溝通障礙兒童的障礙類型不同，其教育、矯治和訓練的需求也有所不同。
使用者通過延地面移動盲杖來獲取環(huán)境中的聽覺和觸覺信息。
（）在人的感知活動中起著主導作用。
對閱讀障礙兒童進行元認知訓練的三個步驟分別是（）。
