A.讓應聘者充分理解和尊重自己
B.創(chuàng)造一個融洽的會談氣氛
C.讓應聘者了解應聘單位的情況
D.了解應聘者的知識和技能
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.對企業(yè)績效管理系統(tǒng)的全面診斷
B.各個單位主管應承擔的責任
C.各級考評者應當掌握績效面談的技巧
D.各單位的領導要與考評員工認真溝通
E.各個單位要認真總結(jié)經(jīng)驗和教訓
A.預算薪酬情況并告知員工
B.召開年度績效管理總結(jié)大會
C.對員工的工作目標進行評估
D.召開月度或季度績效管理總結(jié)大會
E.制訂員工個人發(fā)展計劃
A.智力不足
B.能力不足
C.經(jīng)驗不足
D.人格特質(zhì)不適合
A.重要程度和緊迫程度
B.重要程度和影響程度
C.影響程度和緊迫程度
D.緊迫程度和需求程度
A.獎金
B.欣賞和認可
C.發(fā)展機會
D.具有挑戰(zhàn)性的工作
![](https://static.ppkao.com/ppmg/img/appqrcode.png)
最新試題
招聘預算是招聘工作實施的基礎,能保障各項招聘活動有序開展。
外部薪酬調(diào)查指通過各種正常的手段獲取相關企業(yè)各崗位的薪酬水平及相關信息。
對于基層員工,由于其文化基礎的限制,培訓應選擇容易理解的、參與性強的方法,如角色扮演、游戲活動、實踐練習等。
績效評估選用的方法不僅決定了績效評估所花費的時間和費用,也決定了績效評估的重點。
通過觀察員工受訓后行為的變化來考察培訓效果是培訓評估方法中的對比法,包括角色扮演法和情景模擬法。
內(nèi)部評估者的優(yōu)勢在于對評估過程中遇到的技術難題有較強的處理能力。
職等的劃分要結(jié)合目前崗位所在層級狀況,崗位層級差別較大的崗位盡量不要歸入一個職等,崗位評價價值相近的崗位應歸入一個職等。
人力資源管理以人為中心,其目標和宗旨是合理配置人力資源,最大限度發(fā)揮人力資源的能力與作用,使員工以愉悅的心理狀態(tài)為企業(yè)做貢獻,同時自身也得到最大滿足。
培訓者評估可以了解培訓有無成效,員工接受培訓后素質(zhì)的提高是否達到預期目標,是衡量培訓工作的唯一尺度。
崗位評價是管理者的意志體現(xiàn),管理者的意見決定了崗位評價的結(jié)果。