在內(nèi)在動機作用下學習,時常會產(chǎn)生更好的學習效果,尤其明顯地表現(xiàn)在數(shù)學成績上。
較易于接受別人的暗示,他們學習的努力程度往往受外來因素的影響。
是將教學目標要求的心理操作過程揭示出來的任務分析方法。