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教學(xué)目標闡明的是學(xué)習(xí)者的行為而非教師的行為。
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無論將教學(xué)設(shè)計看成結(jié)果還是過程,其根本任務(wù)都是為改進教學(xué)實踐服務(wù)的。
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我國教育的實際表明,教師不一定稱為教學(xué)設(shè)計者。
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