試論述小學(xué)語文教學(xué)中的字族文識字教學(xué)法，并舉例闡述。

傳統(tǒng)語文教學(xué)——語感教學(xué)法，現(xiàn)代語文教學(xué)——知識教學(xué)法，都有其弊端。

簡述說話能力的內(nèi)容。

好“課”內(nèi)在的邏輯是思維邏輯與生活邏輯，其中思維邏輯確保著知識的認(rèn)識之“序”，生活邏輯確保著知識的價(jià)值之“序”。

簡述哈貝馬斯的交往行為理論對小學(xué)口語交際教學(xué)的啟示。