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西方傳統(tǒng)上的人的全面發(fā)展與我國現(xiàn)在所講人的全面發(fā)展是相同的。()
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人本位價值取向認為教育是培養(yǎng)人的社會活動,教育目的應從社會需要出發(fā),代表人物有涂爾干、盧梭等人。()
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終極性教育目的也稱現(xiàn)實的教育目的,對各種教育階段及教育活動的影響是宏觀的。()
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