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?日常性評價和階段性評價均可以采用師生談話、場景教學(xué)和學(xué)生作業(yè),以及與家長和其他任課老師對學(xué)生語文能力的評價為主,也可以采用定性評價。
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判斷題
?在新課標(biāo)中,高段“能輕聲朗讀”和中段“初步學(xué)會默讀”只作為選擇性目標(biāo),我們可以根據(jù)班級學(xué)生實(shí)際選擇讀的方式與方法。
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判斷題
?對于句子的教學(xué),我們一般在詞語教學(xué)的基礎(chǔ)上,再指導(dǎo)學(xué)生讀句子。
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