下列句子的意思在不同語境中可以有不同。試以下列材料說明,什么是語境?語境對句子意思的理解有什么作用? 我上課去了。 小李在船上看到了他的朋友。
分析說明下列句子的語義結(jié)構(gòu)。并以此為例說明,什么是預(yù)設(shè)?什么是蘊(yùn)涵? 那個孩子(施事)把他的寵物狗(受事)領(lǐng)進(jìn)了公園(處所)。
以下列句子為例,說明:什么是焦點(diǎn)?焦點(diǎn)的性質(zhì)是什么? (1)這首詩連小孩都會背誦。 (2)張三從李四那里借來了這輛車。
最新試題
試論語境在言語交際過程中對話語理解的作用。
簡述語言符號的任意性和約定性的差異與聯(lián)系。
簡述時與體的聯(lián)系和區(qū)別。
漢語中有大量的同音詞,但人們在使用中卻不會造成誤解,為什么?
為什么說“恢復(fù)繁體字,停用簡化字”的說法是錯誤的?
語言具有可變性是因?yàn)檎Z言符號具有離散性。
論述并舉例說明社會發(fā)展對語言發(fā)展變化的影響。
簡要論述語言融合的性質(zhì)。
什么是雙向聚合群?
簡要論述英語學(xué)習(xí)對漢語的影響。