A.示范法
B.欣賞法
C.練習(xí)法
D.游戲法
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A.下雨、花開
B.拍手、點(diǎn)頭
C.彎腰、跑步
D.墊步、小碎步
A.能表現(xiàn)物體的細(xì)節(jié)
B.無(wú)目的的玩?；顒?dòng)
C.有目的的創(chuàng)作活動(dòng)
D.創(chuàng)作時(shí)能表達(dá)自己的意愿
A.圓形；正方形；三角形；橢圓形
B.圓形；橢圓形；正方形；三角形
C.橢圓形；正方形；三角形；圓形
D.圓形；三角形；橢圓形；正方形
A.培養(yǎng)幼兒審美情趣
B.傳遞豐富的文化內(nèi)涵
C.形成幼兒自主的學(xué)習(xí)氛圍
D.促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成
A.學(xué)習(xí)一個(gè)新動(dòng)作
B.徒手放松練習(xí)
C.合理的小結(jié)評(píng)價(jià)
D.收拾整理器材
最新試題
松弛說(shuō)認(rèn)為游戲是體內(nèi)充裕精力消耗的需要，是兒童生理的需要。
游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)，需提供符合（）、年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)的游戲條件。
托育機(jī)構(gòu)與社區(qū)合作的策略不包括（）
要讓家長(zhǎng)感到教師在（）自己孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，感到教師比他們更深入的了解孩子。
洛克的著作（），認(rèn)為教育的目的就是培養(yǎng)紳士，即健康、有德行、舉止優(yōu)雅、擁有智慧和真才實(shí)干的人。
機(jī)構(gòu)人才需求狀況調(diào)研的主要內(nèi)容主要有（）、職業(yè)資格等級(jí)、相關(guān)證書以及職業(yè)素養(yǎng)等，前三者的要求相對(duì)明確，而職業(yè)素養(yǎng)屬于“軟指標(biāo)”。
（）認(rèn)為游戲就是生活技能培訓(xùn)，是對(duì)生來(lái)不完善的本能的練習(xí)，是本能的需要。
下列不屬于嬰幼兒情感與社會(huì)性發(fā)展特征的是（）
家長(zhǎng)接送孩子時(shí)，溝通的內(nèi)容如以為一般性話題，可以選擇在（）或者走廊上。
嬰幼兒生活的身心健康發(fā)展都依賴保育師所提供的營(yíng)養(yǎng)與喂養(yǎng)、生活照料、安全看護(hù)、早期發(fā)展支持等。