單項(xiàng)選擇題

（）由于強(qiáng)調(diào)以教學(xué)目標(biāo)為基點(diǎn)對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)為基本目的，所以也被稱(chēng)為目標(biāo)模式。

A.肯普模式
B.史密斯雷根模式
C.迪克凱里模式
D.以學(xué)為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)模式

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單項(xiàng)選擇題

教學(xué)組織策略分為宏策略和微策略；（）的（）為教學(xué)組織策略中的宏策略，而（）的（）為教學(xué)組織策略中的微策略。

A.瑞格盧斯、成分顯示理論、梅瑞爾、細(xì)化理論
B.梅瑞爾、細(xì)化理論、瑞格盧斯、成分顯示理論
C.瑞格盧斯、細(xì)化理論、梅瑞爾、成分顯示理論
D.梅瑞爾、成分顯示理論、瑞格盧斯、細(xì)化理論

單項(xiàng)選擇題

瑞格盧斯將教學(xué)方法變量分為三種類(lèi)型，其中不包括（）

A.教學(xué)組織策略
B.教學(xué)傳遞策略
C.教學(xué)設(shè)計(jì)策略
D.教學(xué)管理策略