問答題

讀詩
琦君
爸爸是個(gè)軍人。幼年時(shí)，每回看他穿著筆挺的軍裝，腰佩銀光閃閃的指揮刀，踩著馬靴，威風(fēng)凜凜地去司令部開會(huì)，我心里都很害怕，生怕爸爸又要去打仗。我對(duì)大我三歲的哥哥說：“爸爸為什么不穿長袍馬褂呢？”
爸爸一穿上長袍馬褂，就會(huì)坐轎子回家。轎子在家門口停下來，他笑容滿面地從轎子里出來，牽起哥哥和我的手，到書房里唱詩、講故事給我們聽。
一講起打仗的故事，我就半捂起耳朵，把頭埋在爸爸懷里，眼睛瞄著哥哥。哥哥邊聽邊表演：“‘砰砰砰’，孫傳芳的兵倒下去了?！卑职峙氖执笮?，我卻跺腳喊：“不要‘砰砰砰’地開槍嘛！我要爸爸講白鶴聰明勇敢的故事給我聽?！?br /> 白鶴是爸爸的白馬。它英俊健壯，一身雪白的毛。爸爸騎著它飛奔起來時(shí)，像在騰云駕霧。所以爸爸非常寵愛它，給它取名叫白鶴。
一提白鶴，哥哥當(dāng)然高興萬分，馬上背起爸爸教他的對(duì)子：“天半朱霞，云中白鶴；湖邊青雀，陌上紫騮?！蔽也幌矚g背對(duì)子，也沒見過青雀與紫騮是什么樣子。我喜歡聽爸爸唱詩，也學(xué)著他唱：“慈母手中線，游子身上衣?！薄按睬懊髟鹿?，疑是地上霜。”
我偏著頭想了一下，問爸爸：“床前月光怎么會(huì)像霜呢？屋子里怎么會(huì)下霜呢？”
爸爸摸摸我的頭，笑嘻嘻地說：“屋子里會(huì)下霜，霜有時(shí)還會(huì)積在老人的額角上呢。你看二叔婆額角上，不就有雪白的霜嗎？”
哥哥搶著說：“我知道，那叫作鬢邊霜，是比喻老人家頭發(fā)白了跟霜一樣！”
爸爸聽得好高興，拍拍哥哥說：“你真聰明，我再教你們兩句詩?！L(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜?！?br /> 他解釋道：“風(fēng)吹過老樹，發(fā)出沙沙的聲音，就像下雨一般。月光照在沙洲上，把沙照得雪白一片，就像霜。但那不是真正的雨、真正的霜，所以詩人說是‘晴天雨’‘夏夜霜’。你們說有趣不有趣？”
哥哥連連點(diǎn)頭，一副深深領(lǐng)會(huì)的樣子，我卻聽得像只呆頭鵝。我說：“原來讀詩像猜謎，好好玩啊！我長大以后，也要作謎語一樣的詩給別人猜?！?br /> 爸爸卻接著說：“作詩并不是作謎語，而是把眼里看到的、心里想到的，用很美的文字寫出來，卻又不直接說穿，只讓別人慢慢地去想，愈讀愈想愈喜歡，這就是好詩了?！?br /> 我聽不大懂，十歲的哥哥卻比我領(lǐng)會(huì)得多。他搖頭晃腦地唱起來，調(diào)子跟爸爸唱的一模一樣。
在我心里，哥哥是個(gè)天才。可惜他只活到十三歲就去世了。如果他能長大成人的話，一定是位大詩人！
光陰已經(jīng)逝去了半個(gè)多世紀(jì)。爸爸和哥哥在天堂里，一定時(shí)常一同吟詩唱和，不會(huì)感到寂寞吧！
我是多么想念他們??！
（選自《琦君散文》）

《讀詩》中多處描寫了“我”作為小女孩的可愛情態(tài)。仿照示例，從文中再找出一句，并作批注。
示例：
語句：我就半捂起耳朵，把頭埋在爸爸懷里，眼睛瞄著哥哥。
批注：動(dòng)作描寫。“半捂”“埋”“瞄”幾個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出了一個(gè)小女孩在爸爸眼前的可愛情態(tài)，很有畫面感，好像那個(gè)可愛的小女孩就在眼前。


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1.問答題

讀詩
琦君
爸爸是個(gè)軍人。幼年時(shí)，每回看他穿著筆挺的軍裝，腰佩銀光閃閃的指揮刀，踩著馬靴，威風(fēng)凜凜地去司令部開會(huì)，我心里都很害怕，生怕爸爸又要去打仗。我對(duì)大我三歲的哥哥說：“爸爸為什么不穿長袍馬褂呢？”
爸爸一穿上長袍馬褂，就會(huì)坐轎子回家。轎子在家門口停下來，他笑容滿面地從轎子里出來，牽起哥哥和我的手，到書房里唱詩、講故事給我們聽。
一講起打仗的故事，我就半捂起耳朵，把頭埋在爸爸懷里，眼睛瞄著哥哥。哥哥邊聽邊表演：“‘砰砰砰’，孫傳芳的兵倒下去了?！卑职峙氖执笮Γ覅s跺腳喊：“不要‘砰砰砰’地開槍嘛！我要爸爸講白鶴聰明勇敢的故事給我聽。”
白鶴是爸爸的白馬。它英俊健壯，一身雪白的毛。爸爸騎著它飛奔起來時(shí)，像在騰云駕霧。所以爸爸非常寵愛它，給它取名叫白鶴。
一提白鶴，哥哥當(dāng)然高興萬分，馬上背起爸爸教他的對(duì)子：“天半朱霞，云中白鶴；湖邊青雀，陌上紫騮?！蔽也幌矚g背對(duì)子，也沒見過青雀與紫騮是什么樣子。我喜歡聽爸爸唱詩，也學(xué)著他唱：“慈母手中線，游子身上衣?！薄按睬懊髟鹿?，疑是地上霜。”
我偏著頭想了一下，問爸爸：“床前月光怎么會(huì)像霜呢？屋子里怎么會(huì)下霜呢？”
爸爸摸摸我的頭，笑嘻嘻地說：“屋子里會(huì)下霜，霜有時(shí)還會(huì)積在老人的額角上呢。你看二叔婆額角上，不就有雪白的霜嗎？”
哥哥搶著說：“我知道，那叫作鬢邊霜，是比喻老人家頭發(fā)白了跟霜一樣！”
爸爸聽得好高興，拍拍哥哥說：“你真聰明，我再教你們兩句詩?！L(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。’”
他解釋道：“風(fēng)吹過老樹，發(fā)出沙沙的聲音，就像下雨一般。月光照在沙洲上，把沙照得雪白一片，就像霜。但那不是真正的雨、真正的霜，所以詩人說是‘晴天雨’‘夏夜霜’。你們說有趣不有趣？”
哥哥連連點(diǎn)頭，一副深深領(lǐng)會(huì)的樣子，我卻聽得像只呆頭鵝。我說：“原來讀詩像猜謎，好好玩??！我長大以后，也要作謎語一樣的詩給別人猜?！?br /> 爸爸卻接著說：“作詩并不是作謎語，而是把眼里看到的、心里想到的，用很美的文字寫出來，卻又不直接說穿，只讓別人慢慢地去想，愈讀愈想愈喜歡，這就是好詩了?！?br /> 我聽不大懂，十歲的哥哥卻比我領(lǐng)會(huì)得多。他搖頭晃腦地唱起來，調(diào)子跟爸爸唱的一模一樣。
在我心里，哥哥是個(gè)天才?？上换畹绞龤q就去世了。如果他能長大成人的話，一定是位大詩人！
光陰已經(jīng)逝去了半個(gè)多世紀(jì)。爸爸和哥哥在天堂里，一定時(shí)常一同吟詩唱和，不會(huì)感到寂寞吧！
我是多么想念他們??！
（選自《琦君散文》）

為什么說“在我的心眼里，哥哥是位天才”？
2.問答題

讀詩
琦君
爸爸是個(gè)軍人。幼年時(shí)，每回看他穿著筆挺的軍裝，腰佩銀光閃閃的指揮刀，踩著馬靴，威風(fēng)凜凜地去司令部開會(huì)，我心里都很害怕，生怕爸爸又要去打仗。我對(duì)大我三歲的哥哥說：“爸爸為什么不穿長袍馬褂呢？”
爸爸一穿上長袍馬褂，就會(huì)坐轎子回家。轎子在家門口停下來，他笑容滿面地從轎子里出來，牽起哥哥和我的手，到書房里唱詩、講故事給我們聽。
一講起打仗的故事，我就半捂起耳朵，把頭埋在爸爸懷里，眼睛瞄著哥哥。哥哥邊聽邊表演：“‘砰砰砰’，孫傳芳的兵倒下去了。”爸爸拍手大笑，我卻跺腳喊：“不要‘砰砰砰’地開槍嘛！我要爸爸講白鶴聰明勇敢的故事給我聽?！?br /> 白鶴是爸爸的白馬。它英俊健壯，一身雪白的毛。爸爸騎著它飛奔起來時(shí)，像在騰云駕霧。所以爸爸非常寵愛它，給它取名叫白鶴。
一提白鶴，哥哥當(dāng)然高興萬分，馬上背起爸爸教他的對(duì)子：“天半朱霞，云中白鶴；湖邊青雀，陌上紫騮?！蔽也幌矚g背對(duì)子，也沒見過青雀與紫騮是什么樣子。我喜歡聽爸爸唱詩，也學(xué)著他唱：“慈母手中線，游子身上衣。”“床前明月光，疑是地上霜?！?br /> 我偏著頭想了一下，問爸爸：“床前月光怎么會(huì)像霜呢？屋子里怎么會(huì)下霜呢？”
爸爸摸摸我的頭，笑嘻嘻地說：“屋子里會(huì)下霜，霜有時(shí)還會(huì)積在老人的額角上呢。你看二叔婆額角上，不就有雪白的霜嗎？”
哥哥搶著說：“我知道，那叫作鬢邊霜，是比喻老人家頭發(fā)白了跟霜一樣！”
爸爸聽得好高興，拍拍哥哥說：“你真聰明，我再教你們兩句詩?！L(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜?！?br /> 他解釋道：“風(fēng)吹過老樹，發(fā)出沙沙的聲音，就像下雨一般。月光照在沙洲上，把沙照得雪白一片，就像霜。但那不是真正的雨、真正的霜，所以詩人說是‘晴天雨’‘夏夜霜’。你們說有趣不有趣？”
哥哥連連點(diǎn)頭，一副深深領(lǐng)會(huì)的樣子，我卻聽得像只呆頭鵝。我說：“原來讀詩像猜謎，好好玩??！我長大以后，也要作謎語一樣的詩給別人猜。”
爸爸卻接著說：“作詩并不是作謎語，而是把眼里看到的、心里想到的，用很美的文字寫出來，卻又不直接說穿，只讓別人慢慢地去想，愈讀愈想愈喜歡，這就是好詩了?！?br /> 我聽不大懂，十歲的哥哥卻比我領(lǐng)會(huì)得多。他搖頭晃腦地唱起來，調(diào)子跟爸爸唱的一模一樣。
在我心里，哥哥是個(gè)天才?？上换畹绞龤q就去世了。如果他能長大成人的話，一定是位大詩人！
光陰已經(jīng)逝去了半個(gè)多世紀(jì)。爸爸和哥哥在天堂里，一定時(shí)常一同吟詩唱和，不會(huì)感到寂寞吧！
我是多么想念他們啊！
（選自《琦君散文》）

分析《讀詩》中爸爸的形象。