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A．心理發(fā)展具有階段性
B．心理發(fā)展主要體現(xiàn)在人格發(fā)展
C．要根據(jù)學生的心理發(fā)展進行因材施教
D．最近發(fā)展區(qū)說明了發(fā)展的可能性

A．認知方式?jīng)]有好壞之分。但影響學生的學習方式
B．智力影響學習的速度、數(shù)量和質(zhì)量
C．智力測量可以測量學生的聰明程度
D．認知差異主要體現(xiàn)在智力上