學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的意義有哪些？（）

幼兒使用具體、生動(dòng)、形象的詞語(yǔ)說(shuō)話，同時(shí)抓住事物的主要特征進(jìn)行講述的形式是（）。

實(shí)施專門(mén)的語(yǔ)言教育活動(dòng)要注意的問(wèn)題包括（）

在故事表演游戲中，幼兒用動(dòng)作、語(yǔ)言、表情再現(xiàn)人物形象與情節(jié)，幼兒身臨其境、設(shè)身處地地想象與表達(dá)，自然地向著用心理解和體驗(yàn)作品的方向努力，同時(shí)，這種形式也是符合幼兒（）的思維特點(diǎn)的。

學(xué)前兒童談話活動(dòng)中，選擇話題時(shí)，要注意話題的（）

（）是幼兒文學(xué)作品學(xué)習(xí)的第一步。

整合的語(yǔ)言教育觀包括哪些方面的整合？（）

在文學(xué)作品中未能完成展開(kāi)人物性格的形象稱之為（）的人物形象。

幼兒語(yǔ)言教育目標(biāo)制定的依據(jù)（）

“能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音”，這一具體目標(biāo)側(cè)重從（）方面提出。