A.熱情對待學生 B.與學生性格一致 C.具有藝術欣賞力 D.良好的人際溝通能力 E.對健康護理的認識與學校一致
A.涉及病人真實情況 B.教學準備較難 C.教學理論性強 D.時間緊迫 E.護理教育是次要目標
A.教師發(fā)揮了自身價值 B.重復的教學過程 C.可以避免或減少學生實習中的失誤 D.學生感到不是太浪費時間 E.是個體化的教學方法