行為改變的"知-信-行"模式中的信是指（）

臨終病人感到"為什么是我？"時(shí)，是處于臨終前心理活動(dòng)的（）

一項(xiàng)針對(duì)肥胖的健康教育干預(yù)試驗(yàn)中，對(duì)觀察對(duì)象在干預(yù)前后體育鍛煉時(shí)間的變化的評(píng)估屬于（）

人們?cè)谟龅酱煺蹠r(shí)以幽默化解尷，屬于心理防御機(jī)制中的（）

和吸煙者討論吸煙的利弊，啟發(fā)其"自我意識(shí)"和"自我評(píng)價(jià)"，讓吸煙者自己做出抉擇。這樣的技巧適用于（）

正確的說(shuō)法是（健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)系）（）

能促進(jìn)個(gè)人和群體保健技能提高的健康促進(jìn)領(lǐng)域（策略）是（）

衛(wèi)生部規(guī)定我國(guó)"全國(guó)高血壓日"為（）

對(duì)他人知覺時(shí)，所謂的"一白遮百丑"屬于知覺心理偏差的（）

健康促進(jìn)的三個(gè)核心組成部分包括健康教育、健康保護(hù)和（）