A.脫敏法
B.強(qiáng)化法
C.厭惡法
D.示范法
E.消除法
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你可能感興趣的試題
A.知識(shí)
B.態(tài)度
C.信念
D.決心
E.行為
A.知識(shí)、信仰、行動(dòng)
B.知識(shí)、態(tài)度、行動(dòng)
C.知識(shí)、態(tài)度、信念
D.知識(shí)、態(tài)度、信念和行為
E.知識(shí)、信仰、行為
A.不良生活方式與習(xí)慣
B.致病行為模式
C.不良疾病行為
D.預(yù)警行為
E.病人角色行為
A.基本健康行為
B.預(yù)警行為
C.保健行為
D.遵醫(yī)行為
E.病人角色行為
A.預(yù)警行為
B.避開(kāi)有害環(huán)境行為
C.求醫(yī)行為
D.A型行為
E.病人角色行為
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最新試題
在老年社區(qū)保健中衛(wèi)生服務(wù)的照顧范圍應(yīng)該是()。
依據(jù)對(duì)人群健康威脅的嚴(yán)重程度排序主要包括()。
健康教育和健康促進(jìn)項(xiàng)目的活動(dòng)大體可分為哪幾個(gè)階段()。
健康教育的工作內(nèi)容包括()。
社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)活動(dòng)中最常用的群體健康教育方法是()。
教育策略的制定要緊緊圍繞目標(biāo)人群的特征及預(yù)期達(dá)到的目標(biāo),理想的教育策略應(yīng)該包括哪幾方面()。
健康傳播的效果,按可達(dá)到的難度層次由高到低可分為()。
反映正向心理健康的指標(biāo)有()。
人際傳播在健康教育中的形式有()。
吸煙的行為干預(yù)的起始階段是()。