（1）課程過于強調學業(yè)技能學習 （2）教師資歷和待遇差異顯著 （3）早期學習標準與發(fā)展適宜性教育的沖突。
最新試題
美國幼兒教師在職進修的課程設置，更為注重（）
法國學前教師職前培養(yǎng)的普通課程包括法語數(shù)學、科技、地理、體育繪畫和（）
世界各國學前教育機構管理模式主要包括：地方自主管理模式中央與地方均權管理模式和（）
“確保開端”計劃
標志著法國近代幼兒教育設施萌芽的學前教育機構是（）
