A.人群健康需求評估
B.行為影響因素的變化的評估
C.傳播媒體評估
D.問卷項目預調(diào)查
E.干預策略的可行性評價
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.何人、何種行為、多大程度
B.何人、何種行為、何地
C.何人、何種行為、何時
D.何人、何種行為、多大程度、何時
E.何人、何時、何地
A.目的和目標是一回事,只是提法不同罷了
B.目的是量化的、具體化的目標
C.目標是量化的、具體化的目的
D.目的必須具有可操作性,可以準確進行測量
E.目的和目標都是量化的
A.干預計劃制定
B.健康教育診斷
C.計劃實施準備
D.計劃實施
E.計劃的評價
A.過程評價
B.效果評價
C.近期評價
D.遠期評價
E.結局評價
A.直接觀察健康教育活動取得的資料
B.定期或按階段召開計劃管理人員會議,獲取資料
C.根據(jù)隨機原則,對社區(qū)的特定人群進行調(diào)查獲取資料
D.追蹤調(diào)查獲取資料
E.在干預組或社區(qū)中重復橫斷面調(diào)查,獲取基線資料與隨訪資料
![](https://static.ppkao.com/ppmg/img/appqrcode.png)
最新試題
對有一定工作閱歷的健康教育者的培訓最好采用()
安全套使用率的提高,性伴侶的減少,屬于預防、控制艾滋病的效果評價指標中的()
關于艾滋病知識的增加、態(tài)度的轉變以及技能的提高等,屬于預防、控制艾滋病的效果評價指標中的()
開展多種形式的交流活動,融洽師生關系,屬于學校健康社會環(huán)境的()
關于健康教育與健康促進的關系的敘述,正確的是()
適用于醫(yī)護人員艾滋病健康教育的是()
體質指數(shù)(BMI)是()
適用于賣淫、嫖娼者的艾滋病健康教育的是()
適用于學校物質環(huán)境評價指標的是()
學校健康促進的新模式是()