A.認(rèn)知療法
B.社交故事
C.結(jié)構(gòu)化教育
D.行為矯正
E.應(yīng)用行為分析療法
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A.結(jié)構(gòu)化教育和疏泄療法
B.認(rèn)知訓(xùn)練和結(jié)構(gòu)化教育
C.認(rèn)知訓(xùn)練和行為矯正療法
D.行為矯止療法和結(jié)構(gòu)化教育
E.結(jié)構(gòu)化教育和應(yīng)用行為分析療法
A.10歲
B.11歲
C.9歲
D.7歲
E.4歲
A.活動(dòng)過(guò)度
B.注意力集中困難
C.學(xué)習(xí)困難
D.情緒不穩(wěn)
E.運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后
A.社交故事
B.結(jié)構(gòu)化教育
C.聽(tīng)覺(jué)綜合訓(xùn)練
D.感覺(jué)綜合訓(xùn)練
E.應(yīng)用行為分析療法
A.結(jié)構(gòu)化教育
B.感覺(jué)綜合訓(xùn)練
C.應(yīng)用行為分析療法
D.輔助器具及矯形器
E.認(rèn)知及言語(yǔ)治療等其他治療
最新試題
進(jìn)一步的神經(jīng)系統(tǒng)及精神狀況檢查發(fā)現(xiàn)患兒除存在輕微共濟(jì)運(yùn)動(dòng)障礙外，余均正常，最可能的診斷是（）
智力低下的康復(fù)評(píng)定量表不包括（）
可用于區(qū)別非孤獨(dú)癥、重度與輕～中度孤獨(dú)癥的評(píng)定工具是（）
該患兒最適宜采取的措施是（）
原發(fā)性肌肉變性病，臨床特征為緩慢進(jìn)行性加重的對(duì)稱(chēng)性肌無(wú)力、肌萎縮。（）
腦性癱瘓的作業(yè)療法不包括（）
小兒腦癱，評(píng)價(jià)運(yùn)動(dòng)性肌張力的方法是（）
以運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后和姿勢(shì)異常為主要表現(xiàn)。（）
對(duì)該患兒進(jìn)行的訓(xùn)練，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
腦性癱瘓的言語(yǔ)治療不包括（）。