多項選擇題進行的體制機制創(chuàng)新，必然要在人才工作的體制機制上進行一系列的創(chuàng)新，特別是人才工作的（）和人才工作的（）。
A.管理體制創(chuàng)新
B.管理機制創(chuàng)新
C.條件創(chuàng)新
D.辦公場所創(chuàng)新
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1.單項選擇題建設激勵創(chuàng)新的公共服務環(huán)境，其中除了政府對創(chuàng)新的支持政策外，最為重要的是提供法制特別是（）保護環(huán)境。
A.知識產(chǎn)權
B.創(chuàng)新投入
C.企業(yè)文化
D.創(chuàng)新收益
2.單項選擇題20世紀80年代中后期在世界經(jīng)濟增長主要依賴于知識的生產(chǎn)、擴散和應用的背景下美國經(jīng)濟學家（）提出了內(nèi)生經(jīng)濟增長理論——新經(jīng)濟增長理論.
A.羅默和盧卡斯
B.約瑟夫.熊彼特
C.蘭斯.戴維斯
D.道格拉斯.諾斯
最新試題
右腦教育起源于日本，早在20世紀50年代，日本教育學博士七田真就提出右腦教育并逐漸有了一些右腦教育理論和成果。七田真認為，左腦的記憶是低速記憶，而右腦是高速記憶，這兩種記憶的能力之比高達（）
題型：單項選擇題
創(chuàng)新思維的實質(zhì)是給已有的知識建立起新的聯(lián)系或進行新的組合，產(chǎn)生新的（）
題型：單項選擇題
知識管理系統(tǒng)是一個復雜系統(tǒng)，涵蓋了知識創(chuàng)新過程和知識創(chuàng)新成果等方面，涉及管理機制、人、信息技術平臺和知識資源組織等方面的要素，其核心要素是（）
題型：單項選擇題
對創(chuàng)新的認識，德魯克認為（）
題型：多項選擇題
創(chuàng)新思維從思維的廣度、深度看，具有（）特征。
題型：多項選擇題