對(duì)人際傳播中有關(guān)談話的技巧描述不正確的是（）

在交談中，當(dāng)對(duì)方說(shuō)出某些敏感問(wèn)題或難以回答的問(wèn)題時(shí)，比較恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

患者劉某，男，23歲，急性闌尾炎術(shù)后，主管護(hù)士通過(guò)閱讀患者病歷了解到患者對(duì)闌尾炎術(shù)后的康復(fù)知識(shí)了解不足，并制訂了健康教育計(jì)劃。主管護(hù)士評(píng)估患者健康教育需求的方法稱為（）

在人際交往中利用時(shí)間、環(huán)境、設(shè)施和交往氣氛所產(chǎn)生的語(yǔ)義來(lái)傳遞信息，屬于（）

健康教育評(píng)價(jià)的主要目的不包括下列哪項(xiàng)（）

李某，女，50歲，性格內(nèi)向，平時(shí)與人相處時(shí)非常依順忍讓，但經(jīng)常獨(dú)自生悶氣，而且從不與家人交流自己的感受，最近查出乳腺癌，李某的行為模式特征符合（）

關(guān)于行為診斷，以下表述錯(cuò)誤的是（）

關(guān)于健康教育評(píng)價(jià)的描述，以下錯(cuò)誤的是（）

健康教育評(píng)價(jià)中效應(yīng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容不包括下列哪項(xiàng)（）

某社區(qū)醫(yī)院在9月加日"全國(guó)愛(ài)牙日"這一天，在社區(qū)居民中開(kāi)展"關(guān)注牙齒健康，事受無(wú)病齒生活"的健康教育活動(dòng)，針對(duì)社區(qū)居民的牙齒健康問(wèn)題，答疑解難，幫助他們澄清健齒觀念，作出健齒決策。該社區(qū)醫(yī)院使用的人際傳播形式為（）