A.態(tài)度和行為改變
B.醫(yī)學(xué)研究成果轉(zhuǎn)化
C.降低疾病的患病率和死亡率
D.提高社區(qū)、國家和個(gè)人的生活質(zhì)量
E.以上各項(xiàng)都是
你可能感興趣的試題
A.單向傳播模式
B.雙向傳播模式
C.互動(dòng)傳播模式
D.整體傳播模式
E.以上都是
A.傳者–信息–媒介–受者–效果
B.傳者–媒介–信息–效果–受者
C.信息–傳者–媒介–受者–效果
D.信息–傳者–媒介–效果–受者
E.傳者–媒介–信息–效果–受者
A.單向傳播
B.雙向傳播
C.人際傳播
D.組織傳播
E.多向傳播
A.受傳者的健康狀況
B.受傳者的社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化特征
C.受傳者的心理因素
D.信息內(nèi)容的針對性、科學(xué)性和指導(dǎo)性
E.受傳者行為發(fā)展特征
A.授課
B.報(bào)告
C.討論
D.講座
E.演講
最新試題
調(diào)查對象的選擇要求是()。
下列對智力發(fā)育有決定性影響的是()。
容易產(chǎn)生"閉鎖心理"的年齡階段是()。
心理行為發(fā)育的"暴風(fēng)驟雨"階段為()。
生長發(fā)育評價(jià)的重要參考價(jià)值不包括()。
氟污染的危害不包括()。
嬰幼兒期常見疾病不包括()。
下列屬于兒童少年正常生活、學(xué)習(xí)的基本心理?xiàng)l件的是()。
兒童期高熱驚厥的發(fā)作數(shù)、持續(xù)時(shí)間和智力低下程度的關(guān)系是()。
兒童生長發(fā)育要求優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)攝入量應(yīng)達(dá)到熱量總供應(yīng)量的比例是()。