A.有利于課堂內(nèi)容的延伸和拓展
B.幫助增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
C.增強(qiáng)教師在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位
D.激發(fā)學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極情緒
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A.提供多種形式供學(xué)生參考
B.對(duì)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)和發(fā)展
C.與學(xué)生的學(xué)習(xí)方法相結(jié)合
D.學(xué)生良好情感體驗(yàn)的獲得
A.街舞
B.健身操
C.花樣滑冰
D.廣播體操
A.某球隊(duì)控制球時(shí)，該隊(duì)隊(duì)員在對(duì)方限制區(qū)內(nèi)停留不得超過3秒
B.罰球隊(duì)隊(duì)員在裁判員把球交給發(fā)球隊(duì)員后，在3秒內(nèi)沒有投籃出手
C.在后場(chǎng)控球，3秒內(nèi)沒有進(jìn)入前場(chǎng)
D.持球隊(duì)員被嚴(yán)密防守時(shí)，在3秒內(nèi)沒有將球傳、投、滾或運(yùn)球
A.主動(dòng)支撐階段
B.經(jīng)濟(jì)性支撐
C.后支撐階段
D.前支撐階段
A.跨越式
B.走步式
C.背越式
D.俯臥式
最新試題
普通高中體育與健康課程強(qiáng)調(diào)以（）為中心，從課程設(shè)計(jì)到課程實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)。
體育與健康學(xué)科課時(shí)教學(xué)計(jì)劃中課的結(jié)構(gòu)重點(diǎn)是（）。
每節(jié)課都要安排（）的體能練習(xí)，包括一般體能和專項(xiàng)體能的練習(xí)內(nèi)容。
霧霾天氣比較適合的運(yùn)動(dòng)方式是（）。
在劇烈運(yùn)動(dòng)過程中或運(yùn)動(dòng)后，可能會(huì)出現(xiàn)全身無力、頭暈、面色蒼白、手足發(fā)涼等情況，甚至出現(xiàn)短暫性的意識(shí)喪失而昏倒的現(xiàn)象，這就是（）。
健康教育模塊學(xué)分的評(píng)定依據(jù)健康教育模塊階段性學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)學(xué)生的（）等方面進(jìn)行評(píng)定。
壓腿和拉伸是發(fā)展（）的練習(xí)方法。
在教學(xué)中，體育教師可以采用（）等方式了解學(xué)生的體能發(fā)展水平。①檔案袋②日志③書面測(cè)試④自我展示⑤重要事件解決
體能訓(xùn)練時(shí)發(fā)展平衡能力的練習(xí)方法有（）。
在進(jìn)行封閉式運(yùn)動(dòng)技能項(xiàng)目的教學(xué)時(shí)，應(yīng)注意單個(gè)動(dòng)作與完整運(yùn)動(dòng)的有機(jī)聯(lián)系，不必過分追求（）后才進(jìn)行完整運(yùn)動(dòng)的練習(xí)。