?要搞好復(fù)句教學(xué)，最重要的是讓學(xué)生把關(guān)聯(lián)詞語背下來。

?復(fù)句所在的語段會影響復(fù)句的層次性和難易程度。

?由于很多語言中沒有補語這種成分，所以補語是語法教學(xué)的難點。

“主語+把+動詞+賓語+補充成分”是把字句的基本結(jié)構(gòu)形式之一。

下列詩句中，與“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”修辭手法不相同的一組是（）。

“語言不僅是一種工具，而且是一種藝術(shù)”是語法教學(xué)應(yīng)有的理念。

下列詩句中，與“惟有長江水，無語東流”修辭手法不相同的一組是（）。

?在漢語中，如果要表示比較或者強調(diào)的時候，形容詞可以單用。

“他把牛奶沒喝完就走了”這句話的錯誤在于“把”字句的否定式不應(yīng)該使用“沒”，而應(yīng)該使用“不”。?

下列詩句中，與“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村”修辭手法相同的一組是（）。