A.注重分析學(xué)習(xí)者智力因素，忽略其非智力因素 B.注重分析學(xué)習(xí)者一般性的、穩(wěn)定的特征，忽略其不同學(xué)科所表現(xiàn)的獨特性 C.不可能考慮所有學(xué)習(xí)者特征，也不是所有學(xué)習(xí)者特征在教學(xué)設(shè)計中都具有設(shè)計意義 D.在教學(xué)設(shè)計的”設(shè)計”層面上，學(xué)習(xí)者的所有特征都是可以干預(yù)的
A.利用信息技術(shù)作為工具處理信息 B.利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)問題情境 C.利用信息技術(shù)展示、交流 D.利用信息技術(shù)整合結(jié)果
A.學(xué)生越安靜，學(xué)習(xí)效率越好 B.學(xué)生的行為即代表學(xué)生的品性 C.教師的權(quán)威是建立在學(xué)生對教師的服從上的 D.盡量對學(xué)生加以鼓勵
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