邵勇出生在一個清貧的家庭,高中畢業(yè)后他選擇入伍成為了一名士兵。家人也都很支持他,希望他能在軍隊中好好表現(xiàn),爭取考軍校的機(jī)會。在一次運(yùn)輸物資的任務(wù)中,邵勇乘坐的汽車由于下雪路面結(jié)冰而發(fā)生側(cè)翻,他也在事故中嚴(yán)重受傷,導(dǎo)致頸椎以下高位截癱,從此生活不能自理。退役后,邵勇被移交至政府安置,由國家集中供養(yǎng)。但是入院以來,家人由于生活困難,從來沒有到醫(yī)院看望過邵勇,也再沒有聯(lián)系。年輕的邵勇考慮到自己以后的生活,感覺毫無希望,開始覺得生活沒有意義,并且拒絕治療,甚至出現(xiàn)自殺傾向。
問題:1.根據(jù)邵勇的情況,評估其現(xiàn)在存在的問題有哪些?2.簡要介紹危機(jī)干預(yù)模式及其主要的服務(wù)階段。
尤某是一名來自汶川的18歲的武警戰(zhàn)士,在地震中不幸失去了所有的親人。他強(qiáng)忍著失去親人的痛苦,堅持奮斗在第一線,爭取救下更多人的生命。但是不幸的是在一次救援中,房屋在余震中二次坍塌,尤某被掩埋其中,后雖被隊友救出,但他還是失去了自己的雙腿,并伴有多種并發(fā)癥,需長期治療。部隊為了表彰尤某在抗震救災(zāi)中的優(yōu)秀表現(xiàn),特記二等功一次。尤某不僅承受著失去親人的痛苦,還要面對和適應(yīng)自己身體殘疾的事實,并且他也開始擔(dān)憂自己退伍后的生活。
問題:1.根據(jù)優(yōu)撫醫(yī)院社會工作服務(wù)對象界定的標(biāo)準(zhǔn),判斷尤某是否屬于服務(wù)對象范圍內(nèi)?2.若要為尤某提供具體的服務(wù),主要內(nèi)容包括哪些?
蘇某,男,1990年10月生,初中未畢業(yè),案發(fā)前無業(yè),住上海某區(qū)。2010年1月因涉嫌尋釁滋事罪被取保候?qū)?,同?1月被依法判處有期徒刑8個月,緩刑1年。目前,在上海某工廠工作。蘇某長得人高馬大,小時候性格溫和,說話輕生細(xì)氣,讀小學(xué)的時候尚能遵守紀(jì)律,從不和別人打架,人也很聰明,讀書成績不錯,老師和同學(xué)都比較喜歡他。10歲時父母離異,此后他一直和母親生活在一起。母親經(jīng)常在外面打麻將,對他不管不問,他總是玩到很晚才回家,回家后,有時候吃方便面,有時候連方便面都吃不到。到初中一年級,由于成績不好而留級,此后再也沒有心思讀書,終日和一幫社會閑散人員打成一片,參與打架斗毆,初中未畢業(yè)就在社會上游蕩。蘇某看不起母親,更不服從母親對他的管教,常常對母親說:"你有什么資格來教育我?"蘇某的主要興趣就是打游戲。案發(fā)后蘇某畏罪逃到外地打工,后回上海自首被判緩刑,蘇某姨媽孫女士把蘇某母子接到自己辦的工廠居住。為此.蘇某很不滿意。蘇某有一個不良的朋友圈子,大約六七個人,多數(shù)被判過刑,蘇某經(jīng)常和他們在一起玩。蘇某被孫女士拉到社會工作機(jī)構(gòu)進(jìn)行強(qiáng)制矯正。
【問題】根據(jù)蘇某的情況,制訂一份服務(wù)計劃。