A.秉性
B.素質(zhì)
C.兒童正常發(fā)育的物質(zhì)條件
D.兒童身體的各個(gè)器官和神經(jīng)系統(tǒng)能否正常發(fā)育的條件
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A.天賦條件(如聰明、一般和遲鈍)
B.男女性別(如女性抽象思維能力強(qiáng),男性形象思維能力強(qiáng))
C.在感知能力、想象力以及音樂、美術(shù)、體育運(yùn)動(dòng)等特殊能力方面
D.智力水平(如智力超常、智力一般和弱智)
A.就人數(shù)來講呈正態(tài)分布,兩頭人數(shù)少、中間人數(shù)多
B.智力超常兒童的人數(shù)遠(yuǎn)比智力落后兒童的人數(shù)多
C.智力水平的高低決定了一個(gè)人成就的大小
D.主要表現(xiàn)在感知力、想象力以及人的特殊能力方面
A.認(rèn)知
B.操作
C.液體
D.晶體
A.一般能力
B.特殊能力
C.液體能力
D.晶體能力
A.一般能力和特殊能力
B.創(chuàng)造能力和模仿能力
C.液體能力和晶體能力
D.認(rèn)識能力和操作能力
最新試題
以心理特征偏離平均數(shù)的程度來判斷"心理異常",這是根據(jù)()。
物體并沒有發(fā)生位移卻被知覺為運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象()。
使用羅夏測驗(yàn)記分時(shí),()提示被試者在思維上可能有過分概括的傾向。
在心理咨詢工作中,()。
對心理測驗(yàn)看法正確的一項(xiàng)是:()
面質(zhì)技術(shù)的含義是()。
下列運(yùn)用咨詢技巧適當(dāng)?shù)氖牵海ǎ?/p>
從()角度,心里異常被理解稱為對某一文化常模的分離。
按照記憶的內(nèi)容,記憶的種類包括()。
以下說法錯(cuò)誤的是:()