A.通過家庭作業(yè)讓小明有一個經(jīng)驗性學(xué)習(xí)機(jī)會 B.通過角色扮演引導(dǎo)小明參與小組活動 C.通過提醒和批評要求小明參與小組活動 D.通過獲得小明的信任幫助小明參與小組活動 E.通過社區(qū)調(diào)查了解小明所處的社會環(huán)境
A.對小組活動既想投入又想逃避 B.在互動時有抗拒和防衛(wèi)心理 C.對社會工作者產(chǎn)生較強(qiáng)的遵從傾向 D.容易忽視自己在小組中的角色和能力 E.可能會通過競爭來爭取自己在小組中的位置
A.提供人們表達(dá)自己社會需求和興趣的渠道 B.塑造人們平等意識和共同體歸屬感 C.提供人們自我改變及"被肯定"的社會場景 D.創(chuàng)造相互幫助、共同成長的學(xué)習(xí)機(jī)會 E.打造增能的社會支持網(wǎng)絡(luò)