單項選擇題教師的師德觀念影響著教師的（）、教學方法，甚至教學效果。正確的師德觀念有助于促進學生的成長。
A.教學資源
B.教學心理
C.教學規(guī)劃
D.教學態(tài)度
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1.單項選擇題建設(shè)新時代中國特色社會主義，以中央首次發(fā)文部署的教師隊伍建設(shè)為準則，教師職業(yè)道德融入了（）的思想基礎(chǔ)，以立德樹人為根本任務(wù)。
A.市場經(jīng)濟
B.中國夢
C.現(xiàn)代化
D.社會主義核心價值觀
2.單項選擇題技工院校在（）的落實上必須利用校企合作的人才培養(yǎng)模式，加強工匠精神的養(yǎng)成教育、體驗教育和實踐教育，從而使工匠精神與技術(shù)活動、技能培育有機結(jié)合起來。
A.理實結(jié)合
B.職普融通
C.科教融匯
D.產(chǎn)教融合
3.單項選擇題韓愈在（）中說“圣人無常師”“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。
A.禮記
B.師說
C.勸學
D.中庸
4.單項選擇題杜威是美國實用主義教育大師，他在《學校與社會》一書中首次提出“傳統(tǒng)教育”的概念，進行了激烈批判，提出了著名的（）。
A.教師中心論
B.兒童中心論
C.理論中心論
D.實踐中心論
5.單項選擇題倡導知行合一，有利于消解道德教育對象的（）傾向。
A.短視化
B.功利化
C.職業(yè)化
D.空心化
最新試題
教育大計，（）為本。推動教育改革創(chuàng)新，辦人民滿意的教育，關(guān)鍵在教師。
題型：單項選擇題
在加速推進中國式現(xiàn)代化建設(shè)進程中，作為技工院校的教師，沒有哪個群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。（）
題型：判斷題
為維護教師的權(quán)益，師德評價不合格，也不能實行“一票否決”。（）
題型：判斷題
學高為師，教師要做大國工匠的（）。
題型：單項選擇題
盡管學生都是不同的個體，在教育教學中，教師也沒有必要轉(zhuǎn)換角色，多角度處理問題。（）
題型：判斷題
陶行知認為教師應(yīng)該具有的精神包括（）、實踐精神、民主精神。
題型：多項選擇題
教師職業(yè)道德主要由（）、職業(yè)紀律、職業(yè)作風和職業(yè)榮譽六個要素構(gòu)成。
題型：多項選擇題
莊子強調(diào)以（）陶冶學生情操。
題型：單項選擇題
熱愛祖國是教師對（）的崇高情感。
題型：單項選擇題
徐特立具有豐富的教育思想，他站在無產(chǎn)階級立場對（）提出了自己的看法。首先，教師應(yīng)該接受黨的領(lǐng)導，要有無產(chǎn)階級的政治立場和全心全意為人民服務(wù)的精神。
題型：單項選擇題