A.以人為本、服務對象自決
B.考慮服務對象的發(fā)展階段和他們的特點
C.瞄準服務目標、考慮經濟效益
D.與服務對象相互依賴
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A.以人為本、服務對象自決
B.個別化
C.瞄準服務目標、考慮經濟效益
D.與服務對象相互獨立
A.個人輔導
B.社區(qū)介入
C.小組活動
D.學校教育
A.對服務對象需要與問題的詳細了解和評估就是社會工作預估階段要做的工作
B.預估的目的是對服務對象的需要和問題進行深入了解和認識，以便有目的、有針對性地介入
C.預估就是收集資料和認定問題的過程，是把所有有關服務對象的資料組織起來使其具有意義的專業(yè)實踐活動
D.預估是一個認識社會工作者自我服務水平的過程，目的在于更好地滿足服務對象的需求
A.轉介其他服務
B.自己學習心理學，幫助小芳
C.終結服務
D.進入下一個助人階段
A.是否建立專業(yè)協(xié)助關系
B.雙方職責
C.雙方角色
D.服務對象需求和目的
最新試題
結案的類型包括（）。
社會工作者在面談過程中有意識地與服務對象進行的治療性溝通具有（）功能。
社會工作評估是一個系統(tǒng)收集資料以對社會工作的介入過程和結果進行判斷和審視的過程。以下屬于社會工作評估收集資料的途徑的是（）。
蔣女士在出差時遭遇車禍。住院期間，她不斷地向病友哭訴車禍發(fā)生過程。在病友建議下，她尋求社工的幫助。蔣女士屬于（）型的服務對象。
為了準備接案，社會工作者除了需要了解服務對象的來源、類型外，還要了解他們的（）。
“夫婦倆有一個5歲的兒子，患有自閉癥，孩子到了上幼兒園的年齡但找不到愿意接收他的幼兒園，為照顧孩子，妻子放棄了工作。幾年來，妻子為照顧孩子心力交瘁，抱怨丈夫不關心自己，夫妻倆為此不斷爭吵，導致要離婚?！鄙鲜鲇涗洶耍ǎ?。
介入是社會工作中的一個重要階段。對各種不同的介入，社會工作者形成的介入的不同類型主要有（）。
社工老李在外出開展服務時，遇到了因怕同學欺負不敢進學校的小明，社工老李在了解小明拒絕上學的緣由后，主動邀請到社工機構，在此過程中小明屬于（）服務對象。
收集評估資料的方法有（）。
在青少年服務中，以下屬于間接介入關注對象的是（）。