A.告訴他小剛的情況，讓他以身作則
B.要求他反思自己的行為
C.給他找一份工作讓他不再游手好閑
D.消除他對(duì)機(jī)構(gòu)和自己的不信任甚至是懷疑，引導(dǎo)他接受服務(wù)
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A.要尊重服務(wù)對(duì)象的意愿
B.詳細(xì)和具體
C.要有服務(wù)對(duì)象的參與
D.公平和公正
E.計(jì)劃要與工作的總目的、宗旨相符合
A.識(shí)別服務(wù)對(duì)象問題的客觀因素
B.識(shí)別服務(wù)對(duì)象問題的主觀因素
C.識(shí)別服務(wù)對(duì)象及環(huán)境的消極因素
D.決定提供服務(wù)的方式和內(nèi)容
E.識(shí)別服務(wù)對(duì)象及環(huán)境的積極因素
A.要以人為本、服務(wù)對(duì)象自決
B.個(gè)別化與類型化并舉
C.考慮服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和他們的特點(diǎn)
D.與服務(wù)對(duì)象相互依賴
E.社會(huì)效益高于經(jīng)濟(jì)效益
A.轉(zhuǎn)介
B.外展
C.非自愿
D.自愿
A.服務(wù)對(duì)象的情況、問題與需要
B.孩子的病癥和持續(xù)時(shí)間
C.問題是如何發(fā)生的
D.服務(wù)對(duì)象的處境
E.自閉癥兒童群體存在的問題
A.注意服務(wù)對(duì)象的目標(biāo)與需求的完成程度
B.注重社會(huì)工作者的自我評(píng)估與反思
C.調(diào)動(dòng)服務(wù)對(duì)象的積極性，讓他們積極參與評(píng)估過程
D.要切合實(shí)際需要
E.評(píng)估的方法要與社會(huì)工作的價(jià)值相吻合，并注意保密
A.單獨(dú)介入
B.直接介入
C.間接介入
D.綜合接入
E.多層次介入
A.要有服務(wù)對(duì)象的參與
B.要尊重服務(wù)對(duì)象的意愿
C.計(jì)劃要與工作的總目的、宗旨相符合
D.要循序漸進(jìn)、有的放矢
E.詳細(xì)和具體
A.潛在
B.現(xiàn)有
C.外展
D.自愿
A.服務(wù)對(duì)象的情況、問題與需要
B.孩子的病癥和持續(xù)時(shí)間
C.問題發(fā)生過程
D.服務(wù)對(duì)象的處境
E.自閉癥兒童群體存在的問題
最新試題
基線測(cè)量的操作程序包括（）。
社工老李在外出開展服務(wù)時(shí)，遇到了因怕同學(xué)欺負(fù)不敢進(jìn)學(xué)校的小明，社工老李在了解小明拒絕上學(xué)的緣由后，主動(dòng)邀請(qǐng)到社工機(jī)構(gòu)，在此過程中小明屬于（）服務(wù)對(duì)象。
社會(huì)工作者在幫助一對(duì)要離婚的夫婦時(shí)，在其工作記錄中描述了如下情況：“夫婦倆有一個(gè)7歲的兒子，患有自閉癥，孩子到了上小學(xué)的年齡但找不到愿意接收他的學(xué)校。為照顧孩子，妻子放棄了工作。幾年來(lái)，妻子為照顧孩子心力交瘁，抱怨丈夫不關(guān)心自己，夫妻倆為此不斷爭(zhēng)吵，導(dǎo)致要離婚?！鄙鲜鲇涗洶耍ǎ?。
小王接案面談中，介紹了自己的姓名、所從事的工作、自己的專業(yè)特長(zhǎng)，未來(lái)將提供什么服務(wù)等等，這體現(xiàn)了社會(huì)工作者在面談時(shí)使用了（）技巧。
接案階段的主要工作和步驟包括（）。
收集評(píng)估資料的方法有（）。
社會(huì)工作者在面談過程中有意識(shí)地與服務(wù)對(duì)象進(jìn)行的治療性溝通具有（）功能。
為了準(zhǔn)備接案，社會(huì)工作者除了需要了解服務(wù)對(duì)象的來(lái)源、類型外，還要了解他們的（）。
小王已經(jīng)介入張女士的個(gè)案一年了，也到了結(jié)案的時(shí)候，但是，小王為了避免張女士出現(xiàn)負(fù)面反應(yīng)，可以采取的措施有（）。
為使接案會(huì)談順利進(jìn)行，工作者需要掌握嫻熟的會(huì)談技巧。面談技巧主要包括（）。