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學校社會工作者最近在為小明同學開展個案服務。通過談話,學校社會工作者了解到,小明的父母最近離異了,小明無法相信這一事實,曾經(jīng)關(guān)系那么要好的父母,居然轉(zhuǎn)瞬之間就離婚了,為此小明十分沮喪。在會談中,社會工作者說:“對于年紀這么小的你,一定很難接受這一事實吧,曾經(jīng)關(guān)系那么要好的父母,居然也會離婚,回到家了之后,再也感受不到曾經(jīng)的溫暖了……”社會工作者在會談中采取了()技巧。
A.自我披露
B.摘要
C.澄清
D.同理心
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單項選擇題
服務對象:“我從小生活在貧困的環(huán)境中,父母文化水平不高,不能給我提供什么優(yōu)越的先天環(huán)境,不論我做什么,都是靠我自己。”社會工作者:“哦,還有呢?”服務對象:“我在大學期間半工半讀,通過自己的努力終于畢業(yè)了?!鄙鐣ぷ髡撸骸班牛_實是挺辛苦的?!狈諏ο螅骸拔液貌蝗菀渍业揭粋€比較好的工作,前一陣領(lǐng)導還說要給我升職。沒曾想到,就因為張某在背后給領(lǐng)導送錢,說我的壞話,我不僅沒有升職還被降職了,我簡直恨死張某了,我們家就指著我這點工資了!”社會工作者:“您剛才說的話,我的理解是,因為張某說你的壞話,從而導致你工作地位不保還造成收入的減少。您還有什么需要補充的嗎?”請問在上述案例中,社會工作者運用了個案會談中引導性技巧()技巧。
A.同理心
B.傾聽
C.摘要
D.澄清
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單項選擇題
劉女士第一次來到社會工作機構(gòu)接受服務,在社會工作者為劉女士提供服務的過程中,應當采?。ǎ╊愋偷臅劶记?,從而使劉女士有一種被理解和被接納的感受。
A.引導性技巧
B.支持性技巧
C.影響性的技巧
D.鼓勵
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