單項選擇題劉女士第一次來到社會工作機構(gòu)接受服務(wù)，在社會工作者為劉女士提供服務(wù)的過程中，應(yīng)當采?。ǎ╊愋偷臅劶记?，從而使劉女士有一種被理解和被接納的感受。
A.引導性技巧
B.支持性技巧
C.影響性的技巧
D.鼓勵
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1.單項選擇題在結(jié)案之后，社會工作者針對服務(wù)對象的狀況安排一些鞏固練習，并且調(diào)動服務(wù)對象周圍的資源，以及持續(xù)評估服務(wù)工作的效果。那么社會工作者提供的以上服務(wù)屬于（）方面的重要任務(wù)。
A.結(jié)案階段
B.跟蹤服務(wù)階段
C.連接資源階段
D.成效評估
2.單項選擇題社會工作者趙某的服務(wù)對象是一名性工作者，在開展服務(wù)的過程中，趙某并沒有因為其工作性質(zhì)而排斥她，反而在工作中處處理解服務(wù)對象的問題，關(guān)注這名性工作者問題背后的發(fā)展要求。趙某這一系列舉動促進了良好的專業(yè)關(guān)系。在本案例中，社會工作者趙某主要做了什么才形成了其良好的專業(yè)關(guān)系（）。
A.倡導
B.真誠
C.無條件地關(guān)懷
D.接納
3.單項選擇題在開展服務(wù)階段，社會工作者張某運用自己所學知識和技巧調(diào)動服務(wù)對象自身的能力以及資源，幫助服務(wù)對象發(fā)揮其自身潛能，達到自身的改變。社會工作者扮演了（）角色。
A.支持者
B.使能者
C.治療者
D.倡導者
4.單項選擇題小剛最近剛轉(zhuǎn)入新學校，各個方面小剛都感到無所適從。于是他來到學校社會工作者這里尋求幫助，在社會工作者與小剛確認了專業(yè)關(guān)系和收集了小剛的資料，并對其問題進行預(yù)估和診斷之后。社會工作者為小剛安排了如下計劃，例如讓小剛記錄下自己面對新學校和新同學的感受，讓小剛敞開心扉主動接近新同學等。請問這些計劃屬于（）方面的任務(wù)。
A.學校社會工作
B.連接非正式社會資源
C.服務(wù)面談外的安排
D.服務(wù)面談內(nèi)的安排
5.單項選擇題社會工作者最近在撰寫一份與服務(wù)對象張某有關(guān)的書面內(nèi)容。在這份書面內(nèi)容中，包括如下內(nèi)容：1.張某：男，江蘇人，34歲，離異……2.張某希望解決自己在離婚后酗酒的問題以及打罵孩子的問題3.社會工作者主要采取：心理社會治療模式解決張某的問題4.服務(wù)的總目標是：解決張某酗酒和打罵孩子的問題5.服務(wù)的基本階段以及采取的主要方法：×××××6.服務(wù)開展的期限：××××7.聯(lián)系方式：×××請問這份書面內(nèi)容是（）。
A.個案資料
B.服務(wù)計劃
C.問題診斷
D.服務(wù)協(xié)議
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確定解決案主問題的先后順序的過程，會直接影響到個案工作的效果。
題型：判斷題
個案工作者的現(xiàn)實性反映絕對不能在案主面前表現(xiàn)出來。
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強化物的類型可以分為物質(zhì)強化物和社會強化物兩種。
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資料收集工作主要集中于資料收集階段。
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在現(xiàn)實治療法中，案主做出承諾是指案主對個案工作者的承諾。
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結(jié)構(gòu)家庭治療模式注重工作者介入到家庭成員的交往過程中去。
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理性情緒治療模式贊成個案工作者對案主有高度的同感。
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在社會工作者的角色中，通常情況下，在工作過程中，每一種角色都要被案主強調(diào)到。
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題型：問答題