問(wèn)答題

【案例分析題】求助者,女性,漢族,22歲,未婚,大學(xué)三年級(jí)學(xué)生。求助者自述:考入大學(xué)后,起初學(xué)習(xí)生活還比較適應(yīng),只是朋友較少,與人交往不多。一年半前與同寢室的一位同學(xué)因小事發(fā)生爭(zhēng)吵,雖然事情已經(jīng)過(guò)去,但卻總想著這件事,感覺(jué)那位同學(xué)總跟自己過(guò)不去。為此,愛(ài)胡思亂想,盡量避免與人接觸,逐漸失眠多夢(mèng),白天感到疲勞,頭暈,沒(méi)有精神,食欲較差,注意力不集中,記憶力減退,學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降。想盡快地?cái)[脫這種現(xiàn)狀,但就是擺脫不了,很痛苦,曾向父母和個(gè)別朋友訴說(shuō),并去校醫(yī)院看醫(yī)生,未見(jiàn)明顯地改變。情緒變得急躁,精神總是感到緊張,常常因很小的事情就發(fā)脾氣。后到心理門診尋求幫助,迫切地要求能夠解決問(wèn)題。咨詢師觀察、了解到的情況:求助者自幼身體健康,未患過(guò)嚴(yán)重的疾病,家庭中未發(fā)生過(guò)重大的變故。家中經(jīng)濟(jì)條件較為優(yōu)越。由于是獨(dú)女,很受父母寵愛(ài),同時(shí)管教也很嚴(yán)厲,養(yǎng)成了做事情追求完美的習(xí)慣。性格比較內(nèi)向,不善言談,喜歡安靜,很少與同伴玩耍。從小學(xué)到中學(xué),學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。依據(jù)以上案例,回答以下問(wèn)題:對(duì)該案例如何進(jìn)行初步診斷和鑒別診斷?

答案: 對(duì)該案例進(jìn)行初步診斷和鑒別診斷的程序如下:
(1)根據(jù)既往病史或體檢結(jié)果,判斷求助者的心理問(wèn)題是否存在器質(zhì)性病...
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【【案例分析題】】求助者,女性,漢族,22歲,未婚,大學(xué)三年級(jí)學(xué)生。求助者自述:考入大學(xué)后,起初學(xué)習(xí)生活還比較適應(yīng),只是朋友較少,與人交往不多。一年半前與同寢室的一位同學(xué)因小事發(fā)生爭(zhēng)吵,雖然事情已經(jīng)過(guò)去,但卻總想著這件事,感覺(jué)那位同學(xué)總跟自己過(guò)不去。為此,愛(ài)胡思亂想,盡量避免與人接觸,逐漸失眠多夢(mèng),白天感到疲勞,頭暈,沒(méi)有精神,食欲較差,注意力不集中,記憶力減退,學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降。想盡快地?cái)[脫這種現(xiàn)狀,但就是擺脫不了,很痛苦,曾向父母和個(gè)別朋友訴說(shuō),并去校醫(yī)院看醫(yī)生,未見(jiàn)明顯地改變。情緒變得急躁,精神總是感到緊張,常常因很小的事情就發(fā)脾氣。后到心理門診尋求幫助,迫切地要求能夠解決問(wèn)題。咨詢師觀察、了解到的情況:求助者自幼身體健康,未患過(guò)嚴(yán)重的疾病,家庭中未發(fā)生過(guò)重大的變故。家中經(jīng)濟(jì)條件較為優(yōu)越。由于是獨(dú)女,很受父母寵愛(ài),同時(shí)管教也很嚴(yán)厲,養(yǎng)成了做事情追求完美的習(xí)慣。性格比較內(nèi)向,不善言談,喜歡安靜,很少與同伴玩耍。從小學(xué)到中學(xué),學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。依據(jù)以上案例,回答以下問(wèn)題:對(duì)該案例如何進(jìn)行初步診斷和鑒別診斷?

答案: 對(duì)該案例進(jìn)行初步診斷和鑒別診斷的程序如下:
(1)根據(jù)既往病史或體檢結(jié)果,判斷求助者的心理問(wèn)題是否存在器質(zhì)性病...
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【案例分析題】求助者,女性,漢族,22歲,未婚,大學(xué)三年級(jí)學(xué)生。求助者自述:考入大學(xué)后,起初學(xué)習(xí)生活還比較適應(yīng),只是朋友較少,與人交往不多。一年半前與同寢室的一位同學(xué)因小事發(fā)生爭(zhēng)吵,雖然事情已經(jīng)過(guò)去,但卻總想著這件事,感覺(jué)那位同學(xué)總跟自己過(guò)不去。為此,愛(ài)胡思亂想,盡量避免與人接觸,逐漸失眠多夢(mèng),白天感到疲勞,頭暈,沒(méi)有精神,食欲較差,注意力不集中,記憶力減退,學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降。想盡快地?cái)[脫這種現(xiàn)狀,但就是擺脫不了,很痛苦,曾向父母和個(gè)別朋友訴說(shuō),并去校醫(yī)院看醫(yī)生,未見(jiàn)明顯地改變。情緒變得急躁,精神總是感到緊張,常常因很小的事情就發(fā)脾氣。后到心理門診尋求幫助,迫切地要求能夠解決問(wèn)題。咨詢師觀察、了解到的情況:求助者自幼身體健康,未患過(guò)嚴(yán)重的疾病,家庭中未發(fā)生過(guò)重大的變故。家中經(jīng)濟(jì)條件較為優(yōu)越。由于是獨(dú)女,很受父母寵愛(ài),同時(shí)管教也很嚴(yán)厲,養(yǎng)成了做事情追求完美的習(xí)慣。性格比較內(nèi)向,不善言談,喜歡安靜,很少與同伴玩耍。從小學(xué)到中學(xué),學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。依據(jù)以上案例,回答以下問(wèn)題:對(duì)該案例應(yīng)該選擇何種心理測(cè)驗(yàn)?

答案:

對(duì)該案例應(yīng)該選擇EPQ、SCL-90、SDS、SAS四種測(cè)驗(yàn)進(jìn)行檢查。

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【案例分析題】求助者,女性,漢族,22歲,未婚,大學(xué)三年級(jí)學(xué)生。求助者自述:考入大學(xué)后,起初學(xué)習(xí)生活還比較適應(yīng),只是朋友較少,與人交往不多。一年半前與同寢室的一位同學(xué)因小事發(fā)生爭(zhēng)吵,雖然事情已經(jīng)過(guò)去,但卻總想著這件事,感覺(jué)那位同學(xué)總跟自己過(guò)不去。為此,愛(ài)胡思亂想,盡量避免與人接觸,逐漸失眠多夢(mèng),白天感到疲勞,頭暈,沒(méi)有精神,食欲較差,注意力不集中,記憶力減退,學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降。想盡快地?cái)[脫這種現(xiàn)狀,但就是擺脫不了,很痛苦,曾向父母和個(gè)別朋友訴說(shuō),并去校醫(yī)院看醫(yī)生,未見(jiàn)明顯地改變。情緒變得急躁,精神總是感到緊張,常常因很小的事情就發(fā)脾氣。后到心理門診尋求幫助,迫切地要求能夠解決問(wèn)題。咨詢師觀察、了解到的情況:求助者自幼身體健康,未患過(guò)嚴(yán)重的疾病,家庭中未發(fā)生過(guò)重大的變故。家中經(jīng)濟(jì)條件較為優(yōu)越。由于是獨(dú)女,很受父母寵愛(ài),同時(shí)管教也很嚴(yán)厲,養(yǎng)成了做事情追求完美的習(xí)慣。性格比較內(nèi)向,不善言談,喜歡安靜,很少與同伴玩耍。從小學(xué)到中學(xué),學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。依據(jù)以上案例,回答以下問(wèn)題:心理咨詢師的責(zé)任包括哪些?

答案: 咨詢師的責(zé)任:(1)遵守職業(yè)道德,遵守國(guó)家有關(guān)的法律法規(guī)。(2)幫助求助者解決心理問(wèn)題。(3)嚴(yán)格遵守保密原則,并說(shuō)明保...
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【案例分析題】求助者,女性,漢族,22歲,未婚,大學(xué)三年級(jí)學(xué)生。求助者自述:考入大學(xué)后,起初學(xué)習(xí)生活還比較適應(yīng),只是朋友較少,與人交往不多。一年半前與同寢室的一位同學(xué)因小事發(fā)生爭(zhēng)吵,雖然事情已經(jīng)過(guò)去,但卻總想著這件事,感覺(jué)那位同學(xué)總跟自己過(guò)不去。為此,愛(ài)胡思亂想,盡量避免與人接觸,逐漸失眠多夢(mèng),白天感到疲勞,頭暈,沒(méi)有精神,食欲較差,注意力不集中,記憶力減退,學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降。想盡快地?cái)[脫這種現(xiàn)狀,但就是擺脫不了,很痛苦,曾向父母和個(gè)別朋友訴說(shuō),并去校醫(yī)院看醫(yī)生,未見(jiàn)明顯地改變。情緒變得急躁,精神總是感到緊張,常常因很小的事情就發(fā)脾氣。后到心理門診尋求幫助,迫切地要求能夠解決問(wèn)題。咨詢師觀察、了解到的情況:求助者自幼身體健康,未患過(guò)嚴(yán)重的疾病,家庭中未發(fā)生過(guò)重大的變故。家中經(jīng)濟(jì)條件較為優(yōu)越。由于是獨(dú)女,很受父母寵愛(ài),同時(shí)管教也很嚴(yán)厲,養(yǎng)成了做事情追求完美的習(xí)慣。性格比較內(nèi)向,不善言談,喜歡安靜,很少與同伴玩耍。從小學(xué)到中學(xué),學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。依據(jù)以上案例,回答以下問(wèn)題:請(qǐng)確定該案例的咨詢目標(biāo)。

答案: 該案例的咨詢目標(biāo)如下:(1)近期目標(biāo):①改變求助者認(rèn)為那位同學(xué)總跟自己過(guò)不去的錯(cuò)誤認(rèn)知。②緩解情緒癥狀。③改變社會(huì)交往狀...
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【案例分析題】求助者,女性,漢族,22歲,未婚,大學(xué)三年級(jí)學(xué)生。求助者自述:考入大學(xué)后,起初學(xué)習(xí)生活還比較適應(yīng),只是朋友較少,與人交往不多。一年半前與同寢室的一位同學(xué)因小事發(fā)生爭(zhēng)吵,雖然事情已經(jīng)過(guò)去,但卻總想著這件事,感覺(jué)那位同學(xué)總跟自己過(guò)不去。為此,愛(ài)胡思亂想,盡量避免與人接觸,逐漸失眠多夢(mèng),白天感到疲勞,頭暈,沒(méi)有精神,食欲較差,注意力不集中,記憶力減退,學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降。想盡快地?cái)[脫這種現(xiàn)狀,但就是擺脫不了,很痛苦,曾向父母和個(gè)別朋友訴說(shuō),并去校醫(yī)院看醫(yī)生,未見(jiàn)明顯地改變。情緒變得急躁,精神總是感到緊張,常常因很小的事情就發(fā)脾氣。后到心理門診尋求幫助,迫切地要求能夠解決問(wèn)題。咨詢師觀察、了解到的情況:求助者自幼身體健康,未患過(guò)嚴(yán)重的疾病,家庭中未發(fā)生過(guò)重大的變故。家中經(jīng)濟(jì)條件較為優(yōu)越。由于是獨(dú)女,很受父母寵愛(ài),同時(shí)管教也很嚴(yán)厲,養(yǎng)成了做事情追求完美的習(xí)慣。性格比較內(nèi)向,不善言談,喜歡安靜,很少與同伴玩耍。從小學(xué)到中學(xué),學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。依據(jù)以上案例,回答以下問(wèn)題:請(qǐng)對(duì)確定的咨詢目標(biāo)的有效性進(jìn)行評(píng)價(jià)。

答案: 對(duì)確定的咨詢目標(biāo)的有效性的評(píng)價(jià)如下:
(1)改善認(rèn)知、行為和情緒屬于心理學(xué)性質(zhì)。
(2)減輕求助者的...
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