A.不讓別人多說(shuō)
B.說(shuō)話速度太快或太慢
C.流露個(gè)人內(nèi)心的感受
D.回避目光，面無(wú)表情
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你可能感興趣的試題
A.面談法
B.測(cè)驗(yàn)法
C.書(shū)面報(bào)告法
D.自我評(píng)估法
A.聚焦
B.引話
C.詢(xún)問(wèn)
D.阻止
A.本人的社會(huì)適應(yīng)程度
B.本人接納社會(huì)的程度
C.本人精神癥狀的改變程度
D.本人行為問(wèn)題的殘留程度
A.咨詢(xún)師失去作用
B.求助者不知所措
C.初學(xué)者容易誤導(dǎo)求助者
D.初學(xué)者傾向于接受沒(méi)有挑戰(zhàn)性的求助者
A.人的主觀世界
B.外部客觀世界
C.人與環(huán)境的關(guān)系
D.人所處的環(huán)境
最新試題
該求助者最主要的特點(diǎn)是（）。
本案例中已經(jīng)收集到的資料有哪些？
咨詢(xún)師“您剛才說(shuō)過(guò)女兒就應(yīng)該聽(tīng)媽媽的話„„您怎么解釋呢？”所使用的技術(shù)是（）。
在實(shí)施陽(yáng)性強(qiáng)化時(shí)，恰當(dāng)?shù)淖龇òǎǎ?/p>
心理咨詢(xún)師提出可以聽(tīng)音樂(lè)分散注意力，其做法（）。
在本案例中，咨詢(xún)師還可使用的方法或技術(shù)包括（）。
韋氏兒童智力測(cè)驗(yàn)正式施測(cè)的分測(cè)驗(yàn)數(shù)目是（）個(gè)。
在本案例中，心理咨詢(xún)師對(duì)求助者的接納應(yīng)該包括（）。
根據(jù)埃利斯的理論，本案例中A是（）。
兒童行為量表（CBCL）可以用于測(cè)查兒童（）。