A.編碼
B.回憶
C.再認
D.遺忘
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A.再現(xiàn)
B.識記
C.回憶
D.保持
A.編碼
B.回憶
C.再認
D.遺忘
A.在學(xué)習(xí)結(jié)束立刻復(fù)習(xí)
B.一周之后復(fù)習(xí)
C.在大面積遺忘開始之前復(fù)習(xí)
D.當(dāng)天復(fù)習(xí)
A.與編碼信息聯(lián)系的緊密程度
B.情境和狀態(tài)的依存性
C.情緒的作用
D.動機的作用
A.做筆記
B.做讀書卡片
C.標(biāo)記重點內(nèi)容
D.聽說讀寫相結(jié)合
A.語詞
B.形象
C.情緒
D.動作
A.聽覺編碼
B.視覺編碼
C.形象編碼
D.語義編碼
A.集中
B.先集中后分散
C.分散
D.先分散后集中
A.1分鐘
B.10分鐘
C.1小時
D.1天
A.從大腦中提取知識經(jīng)驗的過程
B.對識記過的材料不能回憶的現(xiàn)象
C.對識記過的材料不能再認的現(xiàn)象
D.過去的經(jīng)驗在頭腦中的反映
最新試題
艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)遺忘進程規(guī)律表現(xiàn)為()。
以下關(guān)于記憶的說法正確的有()。
人們對初戀時的第一次約會往往記憶猶新,這說明了信息提取的有效性依賴于()。
關(guān)于回憶,下列哪些說法不正確?()
一般地說,學(xué)習(xí)程度在百分之()時,記憶效果最好。
長時記憶和短時記憶在時間上的劃分界限為()。
提高記憶能力的方法主要有()。
小李已有八年沒有游泳,但最近在危急情況下,他成功地從深水塘中搶救了一名落水兒童,從記憶的內(nèi)容分類看,小李在水中的行為屬于()。
“壓抑學(xué)說”的發(fā)現(xiàn)者是()。
認為提取線索很重要的遺忘理論是()。