A.社會(huì)本位價(jià)值取向
B.八人本位價(jià)值取向
C.文化本位價(jià)值取向
D.馬克思主義的人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)
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A.素質(zhì)教育以促進(jìn)知識(shí)深刻內(nèi)化為目標(biāo)
B.素質(zhì)教育以全面?zhèn)魇诟袃r(jià)值的知識(shí)為基礎(chǔ)
C.素質(zhì)教育以激活每一位受教育者的個(gè)性潛能發(fā)展為核心
D.素質(zhì)教育以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的
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D.素質(zhì)教育以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的
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最新試題
請(qǐng)你運(yùn)用現(xiàn)代教育理論,對(duì)該教師的行為進(jìn)行評(píng)析。
現(xiàn)代教育理論認(rèn)為,學(xué)生在教育過(guò)程中處于()地位。
案例一中是否有違法行為?違反了什么法律規(guī)定?違法主體是誰(shuí)?應(yīng)該承擔(dān)什么法律責(zé)任?
李老師在課堂上提出了一個(gè)問題,并請(qǐng)一名學(xué)生回答,結(jié)果這名學(xué)生答不上來(lái)。李老師很生氣,沖著這名學(xué)生說(shuō)道:“整天上課開小差,不認(rèn)真聽講。這么簡(jiǎn)單的問題都答不上來(lái),太笨了,坐下!”李老師的做法()。
案例二中該學(xué)校的做法違法嗎?丁老師該怎么辦?